对高考数学试题解答失误的分析与对策研究（2000～2004理科）
| 第一章 问题提出 | 第1-10页 |
| 第二章 近五年高考数学试题解答的常见错误类型 | 第10-15页 |
| 一、审题不清,忽视隐含条件 | 第10页 |
| 二、概念、原理、性质模糊不清 | 第10-11页 |
| 三、运算能力差,引起计算失误 | 第11页 |
| 四、推理不严密,逻辑思维薄弱引起的失误 | 第11-12页 |
| 五、空间思维能力弱引起失误 | 第12-13页 |
| 六、应用能力差,不能正确建模 | 第13-14页 |
| 七、分类讨论不严密造成失误 | 第14页 |
| 八、解题策略不当引起失误 | 第14-15页 |
| 第三章 造成高考数学试题解答失误的主要因素 | 第15-24页 |
| 一、智力因素 | 第15-21页 |
| 二、心理因素 | 第21-23页 |
| 三、试题情境因素 | 第23-24页 |
| 第四章 应对措施 | 第24-45页 |
| 一、数学观察能力的培养 | 第24-26页 |
| 二、数学记忆能力的培养 | 第26-29页 |
| 三、数学想象能力的培养 | 第29-31页 |
| 四、数学思维能力的培养 | 第31-35页 |
| 五、数学运算能力的培养 | 第35-38页 |
| 六、应用能力的培养 | 第38-40页 |
| 七、健康心理素质的培养 | 第40-44页 |
| 八、答卷技巧 | 第44-45页 |
| 第五章 教学实验 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 主要参考文献 | 第50-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |
| 攻读教育硕士期间的研究成果 | 第52页 |
| 后记 | 第52页 |
