| 1 前言 | 第1-16页 |
| ·选题依据 | 第9-12页 |
| ·现代生活方式对人类健康的影响 | 第10页 |
| ·基础教育课程整体改革与发展的影响 | 第10-11页 |
| ·科学技术与信息技术迅速发展的影响 | 第11页 |
| ·终身教育和终身体育思想的影响 | 第11页 |
| ·素质教育思想的影响 | 第11-12页 |
| ·篮球课程现状的影响 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外体育(教育)专业课程改革综述 | 第12-13页 |
| ·我国体育教育专业课程改革综述 | 第13-14页 |
| ·我国体育教育专业篮球课程改革综述 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16-18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-48页 |
| ·篮球课程的定义、地位、特点和任务 | 第18-21页 |
| ·篮球课程的定义 | 第18页 |
| ·篮球课程的地位 | 第18-19页 |
| ·篮球课程的特点 | 第19-20页 |
| ·篮球课程的任务 | 第20-21页 |
| ·体育教育专业培养目标、篮球普修课程目标的现状与分析 | 第21-24页 |
| ·体育教育专业培养目标的现状与分析 | 第21-22页 |
| ·体育教育专业篮球普修课程目标的现状与分析 | 第22-24页 |
| ·体育教育专业篮球普修课程设置情况分析 | 第24-26页 |
| ·开课时间的选择 | 第24页 |
| ·篮球普修课教学时数的现状分析 | 第24-25页 |
| ·篮球普修课教学时数不足的处理方法分析 | 第25-26页 |
| ·篮球普修课教学内容时数比例分配及其合理性分析 | 第26页 |
| ·体育教育专业篮球普修课教学内容的变革与分析 | 第26-31页 |
| ·篮球普修课教学内容的变革 | 第26-30页 |
| ·篮球普修课教学内容的分析 | 第30-31页 |
| ·体育教育专业篮球普修课培养学生能力的现状与分析 | 第31-34页 |
| ·体育教育专业篮球普修课培养学生能力的现状 | 第31-33页 |
| ·体育教育专业篮球普修课培养学生能力的分析 | 第33-34页 |
| ·体育教育专业篮球普修课教学方法与手段的现状与分析 | 第34-40页 |
| ·体育教育专业篮球普修课教学方法的现状与分析 | 第34-35页 |
| ·体育教育专业篮球普修课教学方法的发展趋势 | 第35-37页 |
| ·体育教育专业篮球普修课教学手段的现状与分析 | 第37-38页 |
| ·体育教育专业篮球普修课教学条件的现状与分析 | 第38-40页 |
| ·体育教育专业篮球普修课程考核与评价的现状与分析 | 第40-43页 |
| ·体育教育专业篮球普修课程考核的现状与分析 | 第40-41页 |
| ·体育教育专业篮球普修课程评价的现状与分析 | 第41-43页 |
| ·体育教育专业篮球普修课教材的变革与分析 | 第43-46页 |
| ·各版本篮球普修课教材的变革 | 第43-44页 |
| ·各版本教材体系与内容的分析 | 第44-45页 |
| ·教材的编写形式 | 第45页 |
| ·现有教材存在的不足与完善 | 第45-46页 |
| ·体育师资队伍的现状与分析 | 第46-48页 |
| ·年龄结构现状与分析 | 第46页 |
| ·职称结构的现状与分析 | 第46-47页 |
| ·学历结构的现状与分析 | 第47页 |
| ·进修培训情况的现状与分析 | 第47-48页 |
| 4 结论与建议 | 第48-54页 |
| ·结论 | 第48-50页 |
| ·建议 | 第50-54页 |
| 总结 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第65页 |