基于远程教育信息技术标准的LMS的设计与实现
| 1 引言 | 第1-13页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-10页 |
| ·论文研究的主要内容 | 第10-11页 |
| ·论文取得的成果 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 2 远程教育信息技术标准概述 | 第13-19页 |
| ·美国的远程教育信息技术标准化研究 | 第13-15页 |
| ·AICC AGR | 第13-14页 |
| ·ADL SCORM | 第14页 |
| ·IMS | 第14-15页 |
| ·其他标准 | 第15页 |
| ·欧洲的远程教育技术标准化研究 | 第15-16页 |
| ·有关国际组织的远程教育技术标准化研究 | 第16-17页 |
| ·IEEE LTSC 1484 | 第16-17页 |
| ·ISO JTC1/SC36 | 第17页 |
| ·中国的远程教育技术标准化研究 | 第17-19页 |
| 3 学习管理系统开发依据的主要标准 | 第19-35页 |
| ·IEEE 1484 | 第19-24页 |
| ·IEEE LTSA | 第19-22页 |
| ·相关标准 | 第22-24页 |
| ·ADL SCORM | 第24-28页 |
| ·SCORM CAM | 第24-25页 |
| ·SCORM RET | 第25-27页 |
| ·SCORM SN | 第27-28页 |
| ·IMS | 第28-32页 |
| ·元数据规范 | 第29页 |
| ·内容包装规范 | 第29-32页 |
| ·CELTS | 第32-35页 |
| 4 学习管理系统的设计 | 第35-46页 |
| ·系统的需求分析 | 第35页 |
| ·系统的体系结构 | 第35-36页 |
| ·系统设计 | 第36-40页 |
| ·学习者用例 | 第36-38页 |
| ·指导者用例 | 第38-40页 |
| ·数据库设计 | 第40-46页 |
| ·数据库设计 | 第40-41页 |
| ·学习内容库的设计 | 第41-43页 |
| ·学习记录库的设计 | 第43-46页 |
| 5 学习管理系统实现的主要技术 | 第46-52页 |
| ·Java/JSP 技术 | 第46-47页 |
| ·COM 模型 | 第47-50页 |
| ·XML 技术 | 第50-52页 |
| 6 学习管理系统实现要点 | 第52-66页 |
| ·导入学习内容包 | 第52-56页 |
| ·启动学习内容 | 第56-59页 |
| ·学习中调用API | 第59-66页 |
| 7 符合标准的学习内容的制作与包装 | 第66-72页 |
| ·符合标准的学习内容制作 | 第66-68页 |
| ·初始化API | 第66页 |
| ·调用API | 第66-68页 |
| ·结束API | 第68页 |
| ·符合标准的学习内容包装 | 第68-72页 |
| 8 学习管理系统测试 | 第72-77页 |
| ·测试内容 | 第72-73页 |
| ·测试流程 | 第73-75页 |
| ·测试结果 | 第75-77页 |
| 9 项目开发的体会与展望 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 独创性声明 | 第80-81页 |
| 硕士期间发表的论文及参与的科研项目 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
