当代中国高职人才培养目标的研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-7页
引言	第7页
一、 教育史上人才培养的目标取向	第7-16页
(一) 人才培养目标的重大意义	第8-11页
(二) 人才培养目标的价值选择	第11-16页
二、 当代高职人才培养目标的国际标准	第16-26页
(一) 高职的双重属性	第17-20页
(二) 高职的层次目标	第20-23页
(三) 高职的类型目标	第23-26页
三、 当代中国高职人才培养目标的定位	第26-31页
(一) 高职之“高”不宜越位	第26-27页
(二) 高职之“职”不可错位	第27-30页
(三) 高职教育不能缺位	第30-31页
四、 当代中国高职人才培养目标的模式	第31-38页
(一) “建模说”与“无模说”的统一	第31-33页
(二) 高职人才培养目标的“T”型范式	第33-35页
(三) 高职人才培养目标的多种变式	第35-38页
五、 当代中国高职人才培养达标的要点	第38-47页
(一) 专业应拓宽口径	第39-41页
(二) 课程应加强基础	第41-43页
(三) 教学应注重实践	第43-45页
(四) 目标应追求发展	第45-47页
参考文献	第47-48页
附录	第48-49页
后记	第49-50页