小学科学课程资源的开发与利用
| 中英文摘要 | 第1-6页 |
| 第一部分 前言 | 第6-11页 |
| 一、 研究缘起 | 第6-7页 |
| 二、 文献综述 | 第7-9页 |
| 三、 研究的意义 | 第9页 |
| 四、 研究的方法 | 第9-11页 |
| 第二部分 小学科学课程资源概述 | 第11-19页 |
| 一、 小学科学课程资源的界定 | 第11-12页 |
| 二、 小学课程资源的分类与特性 | 第12-14页 |
| 三、 小学科学课程资源开发与利用的价值 | 第14-17页 |
| 四、 小学科学课程资源开发与利用的一般步骤 | 第17-19页 |
| 第三部分 科学课程资源的缺失 | 第19-26页 |
| 一、 教育投入的失衡 | 第19-21页 |
| 二、 课程资源开发与利用的相应机制远未形成 | 第21-22页 |
| 三、 教师资源准备不足 | 第22-26页 |
| 第四部分 科学课程资源的开发与利用 | 第26-42页 |
| 一、 提高教师自身的课程资源意识与开发利用能力 | 第26-29页 |
| 二、 教材资源的开发与利用 | 第29-32页 |
| 三、 学生资源的开发与利用 | 第32-34页 |
| 四、 自然环境资源的开发与利用 | 第34-36页 |
| 五、 家庭、社区课程资源的开发与利用 | 第36-40页 |
| 六、 关于校际课程资源共享的构想 | 第40-42页 |
| 第五部分 小学校内科学实践基地建设的个案研究 | 第42-51页 |
| 一、 对南京ZS小学校内科学实践基地建设的研究 | 第42-46页 |
| 二、 对常州BZ小学校内科学实践基地建设的研究 | 第46-49页 |
| 三、 个案研究小结 | 第49-51页 |
| 第六部分 结论与建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
