钱穆历史教育思想探析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| （一）选题意义 | 第6-7页 |
| （二）研究现状 | 第7-8页 |
| （三）研究思路 | 第8页 |
| 一、钱穆历史教育思想的形成 | 第8-12页 |
| （一）自觉的历史教育意识 | 第9-11页 |
| （二）厚重的史学思想基础 | 第11-12页 |
| 二、钱穆历史教育思想的内容 | 第12-25页 |
| （一）完整人格的教育 | 第13-16页 |
| 1、为学与做人并重 | 第13-14页 |
| 2、通人尤重于专家 | 第14-16页 |
| 3、学业与事业中完成人格 | 第16页 |
| （二）爱国主义的教育 | 第16-20页 |
| 1、国史教育 | 第17-18页 |
| 2、历史地理教育 | 第18-20页 |
| （三）传统文化精神的教育 | 第20-25页 |
| 1、民族本位的文化史观 | 第21-23页 |
| 2、宣扬优秀的文化精神传统 | 第23-25页 |
| 三、钱穆历史教育思想的评价 | 第25-30页 |
| （一）当时的社会影响和社会价值 | 第26-27页 |
| 1、培育国民高尚人格，增强民族认同感 | 第26-27页 |
| 2、坚守和传播传统历史文化 | 第27页 |
| （二）钱穆历史教育思想的现代启示 | 第27-30页 |
| 1、专家教育和通识教育相结合 | 第27-28页 |
| 2、历史知识教育与人文精神教育相结合 | 第28-29页 |
| 3、历史传承和文化创新相结合 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第33-34页 |
| 谢辞 | 第34页 |
