| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、问题的提出 | 第3-6页 |
| (一) 国外任务型教学的研究概述 | 第3-4页 |
| (二) 我国任务型教学的提出 | 第4-6页 |
| 二、任务型教学的理论基础及实施 | 第6-23页 |
| (一) 概念的阐析 | 第6-9页 |
| (二) 理论基础 | 第9-11页 |
| 1、交际教学理论 | 第9-10页 |
| 2、第二语言习得理论 | 第10-11页 |
| 3、建构主义理论 | 第11页 |
| (三) 任务型课堂教学的实施 | 第11-23页 |
| 1、任务的结构及任务型教学的特点 | 第11-13页 |
| 2、任务型教学的设计原则 | 第13-15页 |
| 3、任务型教学的任务类型 | 第15-16页 |
| 4、任务型教学的操作步骤 | 第16-23页 |
| (1) 任务导入 | 第16-18页 |
| (2) 任务呈现 | 第18-20页 |
| (3) 任务实施 | 第20-23页 |
| 三、关于任务型教学的思考 | 第23-25页 |
| (一) 任务型教学的进步性 | 第23-24页 |
| (二) 对任务型教学的建议 | 第24-25页 |
| 小结 | 第25-26页 |
| 英文摘要 | 第26页 |
| 注释 | 第26页 |
| 参考文献 | 第26-29页 |
| 后记 | 第29页 |