| 声明 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-13页 |
| 第一章 体态语的交际功能 | 第13-19页 |
| ·体态语的分类 | 第13-14页 |
| ·体态语的交际功能 | 第14-19页 |
| 第二章 体态语在英语教学中的作用 | 第19-27页 |
| ·英语教学中使用体态语的必要性 | 第19-23页 |
| ·英语教学中使用体态语是由学生的身心特点决定的 | 第19-21页 |
| ·教学中使用体态语是由语言交际和非语言交际的关系决定的 | 第21-22页 |
| ·英语教学中使用体态语是外部环境的客观要求 | 第22-23页 |
| ·体态语在英语教学中的作用 | 第23-27页 |
| ·组织作用 | 第23-24页 |
| ·示范作用 | 第24页 |
| ·暗示作用 | 第24-27页 |
| 第三章 体态语在英语教学中的运用 | 第27-41页 |
| ·英语体态语教学 | 第27-32页 |
| ·体态语在英语教学中运用实例分析 | 第32-38页 |
| ·体态语在英语课不同教学环节中的运用 | 第38-41页 |
| 第四章 英语课堂上使用体态语应注意的问题 | 第41-43页 |
| ·体态语的使用要得体 | 第41页 |
| ·避免消极性体态语和无意义体态语的使用 | 第41-42页 |
| ·注重跨文化体态语教学，培养学生的文化意识 | 第42页 |
| ·摆正体态语教学的位置，使其起到辅助言语教学的有效作用 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 参考书目 | 第45-46页 |