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陈慎吾教授学术思想整理研究

中文摘要第1-7页
前言第7-9页
一、 生平简介第9-12页
二、 学术思想与经验第12-65页
 (一) 伤寒学家—陈慎吾教授第12-42页
  1 倡《伤寒论》是一篇文章、强调条文排列的连贯性。第12-15页
   1.1 重视条文排列之连贯性第12-14页
   1.2 重视条文与条文之间的前后对勘第14-15页
  2 主张学《伤寒论》要掌握其中之“法”第15-16页
   2.1 16条(上半部分)中之“法”第15页
   2.2 71条中之“法”第15页
   2.3 164条中之“法”第15-16页
  3 认为《伤寒论》是辨证论治之专书第16-25页
   3.1 证与证之比较第16-22页
   3.2 同一症状之比较第22-25页
  4 强调学习《伤寒论》必须结合《金匮要略》第25-26页
  5 对六经病证的认识第26-28页
   5.1 太阳病第26页
   5.2 传变与传经第26页
   5.3 阳明病第26-27页
   5.4 少阳病第27页
   5.5 太阴病第27页
   5.6 少阴病第27-28页
   5.7 厥阴病第28页
   5.8 合病,并病第28页
  6 以水火两类概括诸证第28-29页
   6.1 阴阳和与水火气血之关系第28-29页
   6.2 水火之证第29页
   6.3 总结第29页
  7 独特的方证理解第29-38页
   7.1 桂枝汤证第29-33页
   7.2 桂麻合方证第33-34页
   7.3 桂枝去桂加茯苓白术汤第34页
   7.4 小青龙汤证第34-35页
   7.5 五苓散证第35-36页
   7.6 栀子豉汤证第36-37页
   7.7 柴胡桂枝干姜汤证第37页
   7.8 (桂枝附子汤)去桂加白术汤证第37页
   7.9 炙甘草汤证第37-38页
   7.10 阳明篇治黄3方第38页
   7.11 当归四逆汤证、当归四逆加吴茱萸生姜汤证第38页
  8 理解《伤寒论》须细读条文第38-40页
   8.1 字字含有重要意义第38-39页
   8.2 区分意思相近的2个词义第39页
   8.3 阐明难解词之义第39-40页
  9 对不带方剂之条文、提示方药第40-42页
   9.1 6条与麻杏甘石汤第40页
   9.2 143条与小柴胡汤、桂枝茯苓丸之合方第40-41页
   9.3 159条与五苓散或真武汤第41页
   9.4 160条与苓桂术甘汤加附子第41页
   9.5 171条与柴胡桂枝汤第41页
   9.6 185条与大柴胡汤加石膏汤第41页
   9.7 195条含有、苓桂术甘汤、新加汤及厚姜半甘参汤证第41页
   9.8 204条与大柴胡汤第41-42页
   9.9 214条与柴胡加芒硝汤第42页
   9.10 218条与承气汤第42页
   9.11 381条与猪苓汤、五苓散、三承气汤第42页
 (二) 临床家—陈慎吾教授第42-58页
  1 诊病方面第42-44页
   1.1 重视腹诊第42-43页
    1.1.1 结胸证与痞证第43页
    1.1.2 结胸证与寒热错杂痞证第43页
    1.1.3 白虎汤证与五苓散证第43页
    1.1.4 胃中干与五苓散证第43页
    1.1.5 热入血室证第43页
   1.2 重视脉诊第43-44页
    1.2.1 如何摸脉第43页
    1.2.2 解释具体脉象第43-44页
    1.2.3 主张“饮病无定脉”第44页
  2 治病方面第44-58页
   2.1 主张“药不治病”、重视“正气自疗”第44-46页
    2.1.1 “邪之所凑、其气必虚”(正气与发病之关系)第44页
    2.1.2 药不治病(正气与药物之关系)第44页
    2.1.3 特别重视“保胃气、存津液”(正气与治病之关系)第44-46页
    2.1.4 总结第46页
   2.2 主张“调阴阳”为病愈之理第46页
    2.2.1 “调阴阳”为病愈之理(58条之解释)第46页
    2.2.2 如何“调阴阳”第46页
   2.3 对汗、吐、下法的认识第46-48页
    2.3.1 对“汗法”的认识第46-47页
    2.3.2 对“吐法”的认识第47-48页
    2.3.3 对“下法”的认识第48页
   2.4 “古为今用”、善用经方第48-52页
    2.4.1 对经方用法之认识第48-49页
    2.4.2 灵活运用经方第49-51页
    2.4.3 五脏病证与经方第51-52页
    2.4.4 经方之法,用于时方上第52页
   2.5 对“方证相对”及“药证相对”的认识第52-54页
    2.5.1 对“方证相对”之认识—强调运用经方须符合主证第52-54页
    2.5.2 对“药证相对”之认识第54页
   2.6 用药心得第54-58页
    2.6.1 对“单味药”的认识第54-57页
    2.6.2 对“药物配伍”的认识第57-58页
    2.6.3 通过“比较”认识药物第58页
 (三) 中医教育家—陈慎吾教授第58-65页
  1 中医教育事业方面第58-60页
   1.1 举办中医学校、新中医教育的先驱第58-59页
   1.2 重视经典教育第59页
   1.3 重视传授老中医之经验第59-60页
  2 《伤寒论》教育方面第60-65页
   2.1 用脏腑辨证解释经方证第60页
   2.2 处处结合临床第60-61页
   2.3 积极介绍后世发挥第61页
   2.4 自编《伤寒论讲义》手稿第61-62页
   2.5 几种新尝试第62-63页
   2.6 生动活泼之讲课第63-65页
三、 总结第65-69页
 1 在《伤寒论》学术史上的位置第65-66页
  1.1 于历史上之位置——摄取清代辨证论治派、汇通派及经典派之长第65页
  1.2 于20世纪伤寒学界之位置——于汇通派影响之余波中、坚持以中医为主、旁参西医之方向第65-66页
 2 贡献第66-69页
  2.1 研究《伤寒论》方面之贡献第66-67页
  2.2 临床方面之贡献第67-68页
  2.3 中医事业方面之贡献第68-69页
参考文献第69-70页
致谢第70-71页
个人简历第71页

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