| 前言 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一部分 元认知理论概述 | 第7-9页 |
| 一、 元认知结构 | 第7-8页 |
| 二、 元认知实质 | 第8-9页 |
| 第二部分 数学问题解决 | 第9-17页 |
| 一、 数学教育中问题解决的背景回顾 | 第9页 |
| 二、 关于数学问题的研究 | 第9-11页 |
| 三、 关于数学问题解决的研究 | 第11-13页 |
| 四、 关于数学问题解决教学的认识 | 第13-17页 |
| 第三部分 数学元认知在数学问题解决中的作用 | 第17-30页 |
| 一、 数学元认知 | 第17-20页 |
| 二、 数学思维结构 | 第20-21页 |
| 三、 数学元认知在数学问题解决中的作用 | 第21-25页 |
| 四、 数学元认知在数学问题解决中的作用应用举例 | 第25-30页 |
| 第四部分 学生数学元认知水平的调查研究 | 第30-36页 |
| 一、 调查研究目的 | 第30页 |
| 二、 调查研究方法 | 第30-31页 |
| 三、 调查研究结果与分析 | 第31-34页 |
| 四、 讨论 | 第34-35页 |
| 五、 结论 | 第35-36页 |
| 第五部分 学生数学元认知能力的培养 | 第36-43页 |
| 一、 在数学问题解决教学中，培养学生数学元认知能力的可行性和迫切性 | 第36-37页 |
| 二、 学生教学元认知能力培养的途径 | 第37-38页 |
| 三、 在数学教学中，通过数学问题解决，培养数学元认知能力 | 第38-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |