初中英语阅读课教学情况调查研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、文献综述 | 第10-19页 |
| （一） 阅读及相关理论研究 | 第10-12页 |
| 1. 阅读本质 | 第10页 |
| 2. 阅读能力 | 第10-11页 |
| 3. 初中英语的阅读目的与方式 | 第11页 |
| 4. 影响阅读的因素 | 第11页 |
| 5. 阅读模式 | 第11-12页 |
| （二） 英语阅读教学模式 | 第12-15页 |
| 1. 构建图式框架 | 第12-13页 |
| 2. 合作学习 | 第13-14页 |
| 3. ESA 模式 | 第14-15页 |
| （三） 英语阅读教学的相关理论 | 第15-19页 |
| 1. 人本主义 | 第15-17页 |
| 2. 建构主义理论 | 第17-19页 |
| 二、初中英语阅读课教学情况的调查研究 | 第19-22页 |
| （一） 调查目的 | 第19页 |
| （二） 调查对象 | 第19页 |
| （三） 调查工具 | 第19-21页 |
| （四） 数据收集 | 第21-22页 |
| 1. 测试数据的收集 | 第21页 |
| 2. 问卷数据的收集 | 第21页 |
| 3. 课堂观察数据的收集 | 第21页 |
| 4. 访谈数据的收集 | 第21-22页 |
| 三、调查结果与分析 | 第22-29页 |
| （一） 阅读前测试卷的结果与分析 | 第22页 |
| （二） 问卷调查结果与分析 | 第22-25页 |
| 1. 学生课堂阅读情况 | 第22-23页 |
| 2. 教师课堂阅读教学情况 | 第23-24页 |
| 3. 教师对阅读及阅读教学相关理论应用情况 | 第24页 |
| 4. 教师实施阅读评价情况 | 第24-25页 |
| （三） 课堂观察结果与分析 | 第25-27页 |
| （四） 访谈结果与分析 | 第27-29页 |
| 四、讨论与建议 | 第29-36页 |
| （一） 明确阅读课教学目标 | 第29页 |
| （二） 激发学生阅读兴趣 | 第29-31页 |
| （三） 加强学生阅读策略的训练 | 第31-33页 |
| （四） 使用学生阅读成果档案袋 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-47页 |
| 后记 | 第47页 |
