| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题的目的及意义 | 第9-10页 |
| ·选题的目的 | 第9页 |
| ·选题的意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·我国少数民族地区乡镇公务员培训问题的研究现状 | 第11-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献分析法 | 第15-16页 |
| ·社会调查法 | 第16页 |
| ·数据图表法 | 第16页 |
| ·案例研究法 | 第16页 |
| ·本文的创新点 | 第16-17页 |
| ·以典型案例分析法研究少数民族地区乡镇公务员培训问题 | 第16页 |
| ·建立少数民族地区乡镇公务员培训资金的投入保障机制 | 第16页 |
| ·建议实施少数民族地区乡镇公务员跨省区交流培训 | 第16-17页 |
| 第2章 公务员培训理论概述 | 第17-25页 |
| ·公务员培训理论概述 | 第17-22页 |
| ·培训与发展理论 | 第17-18页 |
| ·集体培训理论 | 第18页 |
| ·学习型组织理论 | 第18-19页 |
| ·十六条成人学习理论 | 第19-20页 |
| ·能力本位培训理论 | 第20-22页 |
| ·少数民族地区乡镇公务员培训的意义 | 第22-25页 |
| ·少数民族地区乡镇公务员的职责 | 第22-23页 |
| ·少数民族地区乡镇公务员培训的意义 | 第23-25页 |
| 第3章 敖汉旗乡镇公务员培训现状 | 第25-35页 |
| ·敖汉旗乡镇公务员培训概况 | 第25-27页 |
| ·培训机构 | 第25页 |
| ·培训方式和方法 | 第25-26页 |
| ·培训内容 | 第26页 |
| ·培训所取得的成绩 | 第26-27页 |
| ·敖汉旗乡镇公务员培训存在的主要问题 | 第27-30页 |
| ·公务员受训机会不均衡 | 第27-29页 |
| ·培训方式方法单一化 | 第29页 |
| ·培训效果不理想 | 第29-30页 |
| ·培训效果评估制度简单 | 第30页 |
| ·敖汉旗乡镇公务员培训问题的成因 | 第30-35页 |
| ·政府部门奉行"实用主义" | 第30-31页 |
| ·没有培训资金投入保障机制 | 第31-32页 |
| ·缺少配套制度约束 | 第32-35页 |
| 第4章 敖汉旗乡镇公务员培训改进建议 | 第35-46页 |
| ·树立培训投资收益理念 | 第35-36页 |
| ·重视培训需求调查的作用 | 第36页 |
| ·创新培训规划 | 第36-39页 |
| ·实施跟踪式培训规划 | 第37页 |
| ·培训内容的实用性 | 第37-38页 |
| ·实行少数民族地区乡镇公务员跨省区交流培训 | 第38-39页 |
| ·建立培训资金的投入保障机制 | 第39-40页 |
| ·确保培训资金的稳定来源 | 第39-40页 |
| ·重视培训资金的投入方向和效果 | 第40页 |
| ·加强培训环境建设和创造培训转化氛围 | 第40-41页 |
| ·优化培训环境 | 第41页 |
| ·创造培训转化氛围 | 第41页 |
| ·完善效果评估体系和培训激励制度 | 第41-46页 |
| ·注重结果评估,实行全程评估 | 第43-44页 |
| ·引入多元化的评估主体 | 第44-45页 |
| ·完善培训激励制度 | 第45-46页 |
| 第5章 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |