| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、良性制度的实施比晓之以理、动之以情、导之以行更有效——班主任德育工作的启示 | 第7-11页 |
| 二、什么样的制度是良性制度 | 第11-18页 |
| 1、良性制度首先要具有合法性 | 第12页 |
| 2、良性制度必须具有合德性 | 第12-13页 |
| 3、良性制度必须具有公正性 | 第13-14页 |
| 4、良性制度必须具有可操作性 | 第14-15页 |
| 5、良性制度应具有竞争性 | 第15-16页 |
| 6、良性制度应具有人本性 | 第16-18页 |
| 三、良性制度的建设与落实为何是德育之本 | 第18-39页 |
| 1、政治经济制度对德育起直接的决定性作用 | 第18-19页 |
| 2、良性制度即道德，良性制度的建设与落实即德育 | 第19-25页 |
| 3、良性制度的建设与落实可以从根本上改善德育环境，决定德育的成效 | 第25-39页 |
| 四、如何建设和落实良性制度 | 第39-45页 |
| 1、如何建设良性制度 | 第39-42页 |
| 2、如何落实良性制度 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |