| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、导论 | 第7-23页 |
| (一) 选题背景及意义 | 第7-9页 |
| 1、选题背景 | 第7-8页 |
| 2、选题意义 | 第8-9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-13页 |
| 1、国外对教育的研究 | 第9-10页 |
| 2、国内对流动儿童家庭的教育研究 | 第10-12页 |
| 3、文献评述 | 第12-13页 |
| (三) 研究的理论框架 | 第13-20页 |
| 1、本文的理论视角 | 第13-19页 |
| 2、研究思路 | 第19-20页 |
| (四) 研究的相关概念界定 | 第20-23页 |
| 1、流动儿童 | 第20-21页 |
| 2、家庭 | 第21页 |
| 3、家庭策略 | 第21-23页 |
| 二、流动人口家庭的教育现状概况 | 第23-33页 |
| (一) 流动人口的家庭现状 | 第23-27页 |
| 1、昆明市流动人口的家庭现状 | 第23-24页 |
| 2、昆明市W社区的流动儿童家庭的生活现状 | 第24-26页 |
| 3、昆明市W社区的流动儿童家庭的流动历程 | 第26-27页 |
| (二) 昆明市流动儿童的小学升初中现状 | 第27-30页 |
| 1、昆明市小学升初中教育情况 | 第27-28页 |
| 2、流动儿童的升学的曲折性 | 第28-30页 |
| (三) 流动儿童家庭的教育选择的综合分析 | 第30-33页 |
| 1、流动儿童家庭的流动与教育的关联性 | 第30-31页 |
| 2、流动动力来自于对子女教育的重视 | 第31-33页 |
| 三、流动儿童家庭父母的升学策略 | 第33-41页 |
| (一) 子女教育为重 留昆明继续升学读书 | 第33-36页 |
| (二) 回家无人照顾 留昆明有照应的升学考虑 | 第36-38页 |
| (三) 教育政策的制约 选择回家继续升学 | 第38-41页 |
| 四、流动儿童本身的升学策略 | 第41-44页 |
| (一) 升学意愿存在 | 第41-42页 |
| (二) 升学听从父母意愿多 自我决策力弱 | 第42-44页 |
| 五、流动人口家庭的教育选择多样性的因素分析 | 第44-50页 |
| (一) 制度因素 | 第44-45页 |
| 1、户籍限制的延伸,家庭考虑子女无法在流出地参加高考 | 第44页 |
| 2、地方教育限制,无法完全保证所有儿童入读公办学校 | 第44页 |
| 3、升学的教育分配不完善 | 第44-45页 |
| (二) 外部环境因素 | 第45-46页 |
| 1、流动儿童家庭的升学选择依托薄弱的民办学校力量 | 第45页 |
| 2、家庭与学校的主动链接缺乏 | 第45-46页 |
| (三) 家庭内部因素 | 第46-50页 |
| 1、父母主导子女教育选择 | 第46-47页 |
| 2、教育选择依托民办学校力量 | 第47-48页 |
| 3、流动儿童家庭不熟悉地方的相关教育政策 | 第48-50页 |
| 六、总结 | 第50-54页 |
| (一) 发现 | 第50-51页 |
| 1、多种因素促成家庭的教育决策 | 第50页 |
| 2、小学升初中的教育选择的过程—事件分析 | 第50-51页 |
| (二) 结论 | 第51-54页 |
| 1、教育机会和教育资源配置的不均衡性 | 第51-52页 |
| 2、教育歧视和教育排斥现象仍然存在 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附件：访谈提纲 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |