| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一部分 引论 | 第9-23页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-20页 |
| 三、研究意义 | 第20页 |
| 四、研究构想 | 第20-23页 |
| 第二部分 研究设计 | 第23-56页 |
| 一、幼儿关于人类特征遗传的朴素认识 | 第23-44页 |
| (一) 关于人类身体特征与信念特征获得的认识 | 第23-31页 |
| (二) 关于人类身体特征与信念特征改变的认识 | 第31-38页 |
| (三) 关于人类身体特征与信念特征获得的认识 | 第38-44页 |
| 二、幼儿关于动物特征遗传的朴素认识 | 第44-49页 |
| (一) 幼儿关于动物非正常特征遗传的朴素认识 | 第44-47页 |
| (二) 幼儿如何认识环境对动物非正常特征遗传的影响 | 第47-49页 |
| 三、幼儿关于植物遗传的朴素认识 | 第49-53页 |
| 四、结论 | 第53-56页 |
| 第三部分 总的讨论及反思 | 第56-60页 |
| 一、总的讨论 | 第56-57页 |
| 二、教育建议 | 第57-58页 |
| 三、本研究的创新与不足之处 | 第58-59页 |
| 四、后续研究努力的方向 | 第59-60页 |
| 附录 1 研究任务1所用童话故事 | 第60页 |
| 附录 2 研究任务3所用真实故事 | 第60-61页 |
| 附录 3 研究任务4所用表格 | 第61-63页 |
| 附录 4 研究任务5所用表格 | 第63-64页 |
| 附录 5 访谈提纲 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 后记 | 第70页 |