| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 提纲 | 第7-8页 |
| 一 导言 | 第8-14页 |
| 1、研究背景 | 第8-9页 |
| 2、研究意义 | 第9-11页 |
| 3、研究综述 | 第11-13页 |
| 4、研究方法 | 第13页 |
| 5、研究思路 | 第13-14页 |
| 第一章 湖南省中高职服装设计专业模块式教育模式现状 | 第14-38页 |
| 一、模块式教育模式(MES)概述 | 第14-25页 |
| 1、模块式教育模式(MES)的提出及内涵 | 第14-15页 |
| 2、模块式教育模式(MES)的理论基础 | 第15-18页 |
| 3、模块式教育模式(MES)的特点 | 第18-19页 |
| 4、模块式教育模式与其它教育模式比较 | 第19-25页 |
| 二、模块式教育模式(MES)在中高职服装设计专业教学中的应用分析 | 第25-38页 |
| 1、中等职业教育服装设计专业模块式教育分析 | 第25-27页 |
| 2、高等职业教育服装设计专业模块式教育分析 | 第27-31页 |
| 3、中高等职业教育服装设计专业模块式教育之比较 | 第31-33页 |
| 4、中高等职业教育服装设计专业的属性定位 | 第33-34页 |
| 5、模块式教育在中高等职业教育服装设计专业中的冲突 | 第34-38页 |
| 第二章 中高职服装设计专业模块式教育模式的困境与瓶颈 | 第38-58页 |
| 一、模块式教育在我国服装设计专业的应用与变异 | 第38-47页 |
| 1、“阶段性”培养模式的内涵 | 第38-40页 |
| 2、“产学研”结合模式 | 第40-43页 |
| 3、“订单式”培养模式 | 第43-45页 |
| 4、“职业化”培养模式 | 第45-47页 |
| 二、湖南省中高职服装设计专业人才培养模式所存在的问题 | 第47-53页 |
| 1、中高职人才培养目标定位不明 | 第48-49页 |
| 2、学科建设与市场严重脱节 | 第49-50页 |
| 3、校企合作不稳 | 第50-52页 |
| 4、人才实践能力不足 | 第52-53页 |
| 三、湖南省中高职服装设计专业人才培养模式问题分析 | 第53-58页 |
| 1、生源的不稳定性 | 第53-54页 |
| 2、体制性因素制约 | 第54-56页 |
| 3、校企合作渠道不畅 | 第56-58页 |
| 第三章、湖南省服装设计专业模块式教育模式的对策与思考 | 第58-69页 |
| 一、中高职服装设计专业模块式教育问题之比较 | 第58-61页 |
| 1、中等职业院校课程模块设置缺乏专业特色 | 第58-59页 |
| 2、高等职业院校课程模块设置重理论轻实践 | 第59页 |
| 3、中高职业教育教学方法缺乏灵活多样性 | 第59-60页 |
| 4、学生素质参差不齐 | 第60-61页 |
| 5、双师型教师队伍建设滞后 | 第61页 |
| 二、湖南省服装设计专业模块式教育的构建思路 | 第61-64页 |
| 1、中职教育应结合本地特征，使模块突出学科特色 | 第62页 |
| 2、高职教育应体现学科模块的连续性，培养学生综合素质 | 第62-63页 |
| 3、中高职职业教育应走“持续性”发展道路 | 第63-64页 |
| 三、湖南省服装设计专业模块式教育的实践性探索 | 第64-69页 |
| 1、学科建设 | 第64-65页 |
| 2、教师队伍建设 | 第65-66页 |
| 3、工作室建设 | 第66-67页 |
| 4、体制建设 | 第67-69页 |
| 第四章 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
