摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-9页 |
1. 前言 | 第9-10页 |
2. 文献综述 | 第10-14页 |
·课程资源的研究 | 第10-11页 |
·体育课程资源的研究 | 第11-12页 |
·少数民族传统体育的研究 | 第12-13页 |
·贵州省少数民族传统体育的研究 | 第13页 |
·少数民族传统体育纳入贵州高校体育课程资源体系的研究 | 第13页 |
·对相关文献的评价和本研究的基本思路及创新点 | 第13-14页 |
3. 研究对象与研究方法 | 第14-16页 |
·研究对象 | 第14页 |
·研究方法 | 第14-16页 |
·文献法 | 第14-15页 |
·访谈法 | 第15页 |
·问卷调查法 | 第15-16页 |
·个案研究法 | 第16页 |
4. 研究结果与分析 | 第16-43页 |
·贵州省高校体育课程资源利用的基本现状 | 第16-21页 |
·体育课程模式及体育课程设置 | 第16-17页 |
·体育课程内容 | 第17-18页 |
·教材来源与使用 | 第18页 |
·课程教学内容的实施条件 | 第18-19页 |
·学生对课程教学内容实施效果的满意程度 | 第19-20页 |
·体育课程资源拓展意识 | 第20-21页 |
·贵州省高校体育课程资源利用中存在的主要问题 | 第21-22页 |
·观念陈旧 | 第21页 |
·教材内容老化、教学内容选择面窄 | 第21页 |
·片面追求教学过程正规化 | 第21-22页 |
·课程内容体系发展不平衡 | 第22页 |
·体育场馆和器械设施等课程资源利用条件欠缺 | 第22页 |
·课程资源拓展动力不足 | 第22页 |
·贵州高校开展少数民族传统体育的基本现状 | 第22-28页 |
·贵州高校体育教学中少数民族传统体育项目的采用情况 | 第22-23页 |
·学校领导、体育教师、学生对少数民族传统体育的认知程度和途径 | 第23-24页 |
·体育教师对少数民族传统体育的掌握与学习、培训状况 | 第24-25页 |
·对少数民族传统体育项目纳入体育课程教学内容的主诉需求 | 第25-27页 |
·影响少数民族传统体育纳入高校体育课程资源体系的因素分析 | 第27-28页 |
·少数民族传统体育纳入贵州高校体育课程资源体系的必要性 | 第28-31页 |
·有利于民族传统文化的传承 | 第28页 |
·有利于贵州高校自身发展和特色的形成 | 第28-29页 |
·有利于适应《纲要》的要求 | 第29-30页 |
·有利于满足贵州高校体育教学改革的需要 | 第30页 |
·有利于贵州高校体育教材的拓展 | 第30页 |
·有利于贵州高校体育教学与中小学的有效衔接 | 第30-31页 |
·有利于2011年第九届全国少数民族传统体育运动会的人才培养 | 第31页 |
·少数民族传统体育纳入贵州高校体育课程资源体系的可行性 | 第31-35页 |
·国家政策支持,符合体育课程改革要求 | 第31-32页 |
·贵州高校少数民族传统体育群众基础广泛,开展条件得天独厚 | 第32页 |
·少数民族传统体育文化内涵丰富,对学生吸引力巨大 | 第32-33页 |
·少数民族传统体育项目众多、形式多样,可供利用的教学资源丰富 | 第33-34页 |
·少数民族传统体育对场地器材的要求相对简单 | 第34页 |
·具有实现学生个性化教育、满足多元体育需求的明显优势 | 第34-35页 |
·少数民族传统体育纳入高校体育课程资源体系的成功个案—贵州民族学院体育课程教学内容拓展的做法与经验 | 第35-39页 |
·基本做法 | 第35-36页 |
·改革效果 | 第36-38页 |
·主要经验 | 第38-39页 |
·少数民族传统体育纳入贵州高校体育课程资源体系的对策思考 | 第39-43页 |
·更新体育课程资源观念 | 第40页 |
·加强宣传、积极营造校园少数民族传统体育文化氛围 | 第40页 |
·撷取少数民族传统体育内容要贯彻健康性、经济性、民族性、趣味性和安全性要求 | 第40-41页 |
·重视筛选、改造、整合少数民族传统体育项目 | 第41-42页 |
·科学构建少数民族传统体育教材体系 | 第42页 |
·建立少数民族传统体育师资培训与激励机制 | 第42页 |
·建立和完善少数民族传统体育项目学习评价体系和考核方法 | 第42-43页 |
·少数民族传统体育基地建设入高校 | 第43页 |
·建立和健全高校少数民族传统体育协会与俱乐部 | 第43页 |
5. 结论与建议 | 第43-45页 |
·结论 | 第43-44页 |
·建议 | 第44-45页 |
致谢 | 第45-46页 |
参考文献 | 第46-48页 |
附件 | 第48-55页 |