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少数民族传统体育纳入贵州高校体育课程资源体系的研究

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
1. 前言第9-10页
2. 文献综述第10-14页
   ·课程资源的研究第10-11页
   ·体育课程资源的研究第11-12页
   ·少数民族传统体育的研究第12-13页
   ·贵州省少数民族传统体育的研究第13页
   ·少数民族传统体育纳入贵州高校体育课程资源体系的研究第13页
   ·对相关文献的评价和本研究的基本思路及创新点第13-14页
3. 研究对象与研究方法第14-16页
   ·研究对象第14页
   ·研究方法第14-16页
     ·文献法第14-15页
     ·访谈法第15页
     ·问卷调查法第15-16页
     ·个案研究法第16页
4. 研究结果与分析第16-43页
   ·贵州省高校体育课程资源利用的基本现状第16-21页
     ·体育课程模式及体育课程设置第16-17页
     ·体育课程内容第17-18页
     ·教材来源与使用第18页
     ·课程教学内容的实施条件第18-19页
     ·学生对课程教学内容实施效果的满意程度第19-20页
     ·体育课程资源拓展意识第20-21页
   ·贵州省高校体育课程资源利用中存在的主要问题第21-22页
     ·观念陈旧第21页
     ·教材内容老化、教学内容选择面窄第21页
     ·片面追求教学过程正规化第21-22页
     ·课程内容体系发展不平衡第22页
     ·体育场馆和器械设施等课程资源利用条件欠缺第22页
     ·课程资源拓展动力不足第22页
   ·贵州高校开展少数民族传统体育的基本现状第22-28页
     ·贵州高校体育教学中少数民族传统体育项目的采用情况第22-23页
     ·学校领导、体育教师、学生对少数民族传统体育的认知程度和途径第23-24页
     ·体育教师对少数民族传统体育的掌握与学习、培训状况第24-25页
     ·对少数民族传统体育项目纳入体育课程教学内容的主诉需求第25-27页
     ·影响少数民族传统体育纳入高校体育课程资源体系的因素分析第27-28页
   ·少数民族传统体育纳入贵州高校体育课程资源体系的必要性第28-31页
     ·有利于民族传统文化的传承第28页
     ·有利于贵州高校自身发展和特色的形成第28-29页
     ·有利于适应《纲要》的要求第29-30页
     ·有利于满足贵州高校体育教学改革的需要第30页
     ·有利于贵州高校体育教材的拓展第30页
     ·有利于贵州高校体育教学与中小学的有效衔接第30-31页
     ·有利于2011年第九届全国少数民族传统体育运动会的人才培养第31页
   ·少数民族传统体育纳入贵州高校体育课程资源体系的可行性第31-35页
     ·国家政策支持,符合体育课程改革要求第31-32页
     ·贵州高校少数民族传统体育群众基础广泛,开展条件得天独厚第32页
     ·少数民族传统体育文化内涵丰富,对学生吸引力巨大第32-33页
     ·少数民族传统体育项目众多、形式多样,可供利用的教学资源丰富第33-34页
     ·少数民族传统体育对场地器材的要求相对简单第34页
     ·具有实现学生个性化教育、满足多元体育需求的明显优势第34-35页
   ·少数民族传统体育纳入高校体育课程资源体系的成功个案—贵州民族学院体育课程教学内容拓展的做法与经验第35-39页
     ·基本做法第35-36页
     ·改革效果第36-38页
     ·主要经验第38-39页
   ·少数民族传统体育纳入贵州高校体育课程资源体系的对策思考第39-43页
     ·更新体育课程资源观念第40页
     ·加强宣传、积极营造校园少数民族传统体育文化氛围第40页
     ·撷取少数民族传统体育内容要贯彻健康性、经济性、民族性、趣味性和安全性要求第40-41页
     ·重视筛选、改造、整合少数民族传统体育项目第41-42页
     ·科学构建少数民族传统体育教材体系第42页
     ·建立少数民族传统体育师资培训与激励机制第42页
     ·建立和完善少数民族传统体育项目学习评价体系和考核方法第42-43页
     ·少数民族传统体育基地建设入高校第43页
     ·建立和健全高校少数民族传统体育协会与俱乐部第43页
5. 结论与建议第43-45页
   ·结论第43-44页
   ·建议第44-45页
致谢第45-46页
参考文献第46-48页
附件第48-55页

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