| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、马克思人的全面发展理论 | 第10-21页 |
| (一) 人的全面发展的含义 | 第10-12页 |
| 1. 人的需要的多层次性发展 | 第10页 |
| 2. 人的能力和素质的多方面发展 | 第10-11页 |
| 3. 人的社会关系的普遍性、全面性发展 | 第11-12页 |
| 4. 人的个性的自由发展 | 第12页 |
| (二) 人的全面发展的实现条件 | 第12-14页 |
| 1. 要有高度发展的生产力并为人共同占有和充分利用 | 第13页 |
| 2. 要消灭私有制和旧分工，建立自由人的联合体 | 第13页 |
| 3. 要进行全面发展的教育 | 第13-14页 |
| 4. 个人要积极参与多方面的交往和实践 | 第14页 |
| (三) 人的全面发展的历史过程 | 第14-16页 |
| 1. 前资本主义阶段 | 第14页 |
| 2. 资本主义阶段 | 第14-15页 |
| 3. 共产主义阶段 | 第15-16页 |
| (四) 马克思人的全面发展理论在中国的丰富和发展 | 第16-21页 |
| 1. 毛泽东对人的全面发展理论的继承和发扬 | 第16页 |
| 2. 邓小平对人的全面发展理论的发展与深化 | 第16-17页 |
| 3. 江泽民对人的全面发展理论的丰富 | 第17-18页 |
| 4. 科学发展观是马克思主义人的全面发展理论的新发展 | 第18-21页 |
| 二、当前我国人的全面发展的分析 | 第21-31页 |
| (一) 我国现阶段人的全面发展的客观条件 | 第21-24页 |
| 1. 社会主义经济建设的成就为人的全面发展提供了物质基础 | 第21-22页 |
| 2. 政治文明建设为推进人的全面发展创造良好的政治基础 | 第22-23页 |
| 3. 社会主义精神文明建设为人的全面发展莫定了思想文化基础 | 第23-24页 |
| 4. 社会主义生态文明为人的全面发展创造了良好的环境 | 第24页 |
| (二) 我国现阶段人的全面发展的主体条件 | 第24-26页 |
| 1. 生活水平明显提高 | 第24-25页 |
| 2. 综合素质全面提升 | 第25-26页 |
| 3. 精神面貌巨大变化 | 第26页 |
| (三) 现阶段制约人的全面发展的深层次因素 | 第26-31页 |
| 1. 经济条件的制约 | 第27-28页 |
| 2. 政治条件的制约 | 第28页 |
| 3. 文化与社会条件的制约 | 第28-29页 |
| 4. 主体自身发展的制约 | 第29-31页 |
| 三、现阶段推进人的全面发展的路径探析 | 第31-39页 |
| (一) 理论观念路径 | 第31-33页 |
| 1. 深入学习以人为本的科学发展观，为人的全面发展提供正确的理论指导 | 第31页 |
| 2. 纠正一些片面乃至错误的观念，准确理解人的全面发展的科学内涵 | 第31-33页 |
| (二) 实践路径 | 第33-36页 |
| 1. 大力发展生产力、大力发展教育，并且注重生产劳动和教育二者的结合 | 第33-34页 |
| 2. 充分增加和利用自由时间，积极进行交往实践活动 | 第34-35页 |
| 3. 实践科学发展观，实现人与人、人与社会、人与自然的和谐 | 第35-36页 |
| (三) 制度和组织路径 | 第36-39页 |
| 1. 重视制度建设和完善，为人的全面发展提供必要的制度保障 | 第36-37页 |
| 2. 按照人的全面发展的要求，建立科学的干部政绩考核评价机制 | 第37-38页 |
| 3. 以人的全面发展的价值观创新和完善干部选拔任用机制 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第45页 |
