| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 设计与设计教育 | 第9-12页 |
| ·设计的社会背景 | 第9-10页 |
| ·设计教育现状 | 第10-12页 |
| 第二章 立体造型基础教学 | 第12-17页 |
| ·艺术设计专业的共同基础——构成 | 第12页 |
| ·立体构成在设计教学中的作用 | 第12-15页 |
| ·立体构成对设计素质的培养 | 第15-17页 |
| 第三章 实用造型的构成美学 | 第17-26页 |
| ·实用造型的特点 | 第17-19页 |
| ·实用造型要素的形式特征 | 第19-23页 |
| ·实用造型常用的构成方法 | 第23页 |
| ·美学法则在实用造型中的解读 | 第23-26页 |
| 第四章 影响立体造型的理性因素 | 第26-33页 |
| ·立体造型训练与实用造型设计的共性 | 第26-28页 |
| ·立体造型训练与实用造型设计的区别 | 第28页 |
| ·重新认识设计 | 第28-30页 |
| ·造型的从属性 | 第30-31页 |
| ·立体造型的可视性 | 第31页 |
| ·立体造型的可读性 | 第31-32页 |
| ·立体造型的情感性 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第36页 |