汉语阅读流畅性缺陷儿童认知加工特征研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 研究背景 | 第11-26页 |
| 第一节 研究内容界定 | 第11-16页 |
| 一、阅读障碍 | 第11-13页 |
| 二、阅读障碍的筛选标准 | 第13-15页 |
| 三、阅读流畅性 | 第15-16页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第16-22页 |
| 一、阅读流畅性测试 | 第16-17页 |
| 二、国内外阅读流畅性缺陷儿童的研究 | 第17-19页 |
| 三、国内外阅读障碍儿童加工特征研究 | 第19-22页 |
| 第三节 汉语文字特点 | 第22-23页 |
| 第四节 问题提出与研究假设 | 第23-25页 |
| 一、问题提出 | 第23-24页 |
| 二、研究目的及意义 | 第24页 |
| 三、研究假设 | 第24-25页 |
| 第五节 研究框架 | 第25-26页 |
| 第二章 汉语阅读流畅性缺陷儿童现状调查研究 | 第26-34页 |
| 第一节 研究方法与工具 | 第26-27页 |
| 一、研究对象 | 第26页 |
| 二、筛选工具 | 第26-27页 |
| 第二节 筛选流程 | 第27-28页 |
| 一、阅读流畅性成绩参考标准建立 | 第27-28页 |
| 二、阅读障碍初筛组 | 第28页 |
| 三、汉语阅读流畅性缺陷儿童筛查 | 第28页 |
| 第三节 筛选结果 | 第28-31页 |
| 一、汉语阅读障碍儿童发生率 | 第28-29页 |
| 二、汉语阅读流畅性缺陷儿童发生率 | 第29-31页 |
| 第四节 结论及讨论 | 第31-34页 |
| 第三章 汉语阅读流畅性缺陷儿童认知加工特征研究 | 第34-50页 |
| 第一节 汉语阅读流畅性缺陷儿童视觉加工特征研究 | 第34-40页 |
| 一、研究目的 | 第34页 |
| 二、研究对象 | 第34页 |
| 三、研究方法 | 第34-39页 |
| 四、结论及讨论 | 第39-40页 |
| 第二节 汉语阅读流畅性缺陷儿童快速命名特征研究 | 第40-45页 |
| 一、研究目的 | 第40页 |
| 二、研究对象 | 第40-41页 |
| 三、研究方法 | 第41-45页 |
| 四、结论及讨论 | 第45页 |
| 第三节 汉语阅读流畅性缺陷儿童句法意识特征研究 | 第45-50页 |
| 一、研究目的 | 第45-46页 |
| 二、研究对象 | 第46页 |
| 三、研究方法 | 第46-48页 |
| 四、结论及讨论 | 第48-50页 |
| 第四章 总讨论和结论 | 第50-56页 |
| 第一节 总体讨论 | 第50-54页 |
| 一、汉语阅读流畅性缺陷儿童现状调查研究讨论 | 第50-53页 |
| 二、汉语阅读流畅性缺陷儿童认知特征讨论 | 第53-54页 |
| 第二节 结论 | 第54页 |
| 第三节 研究启示和展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-66页 |
| 附录 | 第66-76页 |
| 后记 | 第76-77页 |
