甘肃省校园足球教练员培训研究
| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 1 前言 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-15页 |
| 1.1.1 我国校园足球师资现状 | 第13-14页 |
| 1.1.2 校园足球教练员培训情况 | 第14-15页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第15-17页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-17页 |
| 2 研究综述 | 第17-29页 |
| 2.1 研究的相关概念界定 | 第17-23页 |
| 2.1.1 校园足球教练员 | 第17-20页 |
| 2.1.2 培训 | 第20-23页 |
| 2.2 相关研究综述 | 第23-29页 |
| 3 研究对象和方法 | 第29-32页 |
| 3.1 研究对象 | 第29页 |
| 3.2 研究方法 | 第29-32页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第29页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第29页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第29-31页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第31页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第31-32页 |
| 4 结果与分析 | 第32-51页 |
| 4.1 甘肃省校园足球教练员培训的发展 | 第32-34页 |
| 4.2 甘肃省校园足球教练员培训现状 | 第34-45页 |
| 4.2.1 甘肃省校园足球教练员培训制度 | 第34-36页 |
| 4.2.2 甘肃省校园足球教练员培训形式 | 第36-38页 |
| 4.2.3 甘肃省校园足球教练员培训内容 | 第38-40页 |
| 4.2.4 甘肃省校园足球教练员培训对象 | 第40-42页 |
| 4.2.5 甘肃省校园足球教练员培训等级划分 | 第42-44页 |
| 4.2.6 甘肃省校园足球教练员培训管理 | 第44-45页 |
| 4.2.7 甘肃省校园足球教练员培训评价 | 第45页 |
| 4.3 甘肃省校园足球教练员培训特色及成果 | 第45-46页 |
| 4.4 甘肃省校园足球教练员培训存在的问题与不足 | 第46-49页 |
| 4.4.1 等级培训制度衔接的问题 | 第46-47页 |
| 4.4.2 还未建立各专项教练员培训制度 | 第47页 |
| 4.4.3 教练员培训等级划分及晋升相关问题 | 第47页 |
| 4.4.4 教练员培训班培训内容存在的问题 | 第47-48页 |
| 4.4.5 教练员的实践效果不理想 | 第48页 |
| 4.4.6 教练员网络培训尚未开展 | 第48-49页 |
| 4.5 甘肃省校园足球教练员培训体系发展对策 | 第49-51页 |
| 4.5.1 培训制度的衔接与统一 | 第49页 |
| 4.5.2 校园足球教练员等级划分 | 第49页 |
| 4.5.3 完善各专项教练员培训 | 第49页 |
| 4.5.4 修编各级教练员培训内容 | 第49页 |
| 4.5.5 加强讲师队伍培训和管理 | 第49-50页 |
| 4.5.6 加强教练员培训班管理 | 第50页 |
| 4.5.7 建立足球教练员培训发展机构 | 第50页 |
| 4.5.8 建立教练员培训网站服务平台 | 第50-51页 |
| 5 结论与建议 | 第51-53页 |
| 5.1 结论 | 第51页 |
| 5.2 建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
