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分层教学模式在初中英语教学中的应用研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
Chapter 1 Introduction第10-13页
    1.1 Background of research第10-11页
    1.2 The Necessity of Research第11-13页
Chapter 2 Literature Review第13-19页
    2.1 Studies Abroad of Graded Teaching Model第13-15页
    2.2 Studies at Home of Graded Teaching Model第15-17页
    2.3 The significance of my paper第17-19页
Chapter 3 The Theoretical Basis of Research第19-23页
    3.1 Basic information about the graded teaching第19-20页
        3.1.1 The Definition of Graded Teaching第19页
        3.1.2 Classification of the Graded Teaching第19-20页
    3.2 Theoretical Framework第20-23页
        3.2.1 Zone of proximal development theory第20-21页
        3.2.2 Mastery Learning Theory第21-23页
Chapter 4 Research Methodology第23-31页
    4.1 Research Questions of Graded Teaching model第23页
    4.2 Subject investigated第23页
    4.3 Research tools第23-24页
        4.3.1 Questionnaires第23-24页
        4.3.2 Test第24页
    4.4 Procedures of the study第24-27页
        4.4.1 Questionnaire and P re-test第24页
        4.4.2 The process of the Experiment第24-27页
        4.4.3 After the Experiment第27页
    4.5 Data Collection第27-28页
    4.6 Teaching plans第28-31页
        4.6.1 The control class' teaching plan第28-29页
        4.6.2 The experimental class' teaching plan第29-31页
Chapter 5 Results Analysis and Discussion第31-39页
    5.1 Analysis of the pro-test and post-test第31-33页
        5.1.1 The Pre-test's analysis第31-32页
        5.1.2 Analysis of the Post-test第32页
        5.1.3 Analysis of Level B students of the pre-test and post-test in Experimental class第32-33页
    5.2 The questionnaire's data analysis第33-36页
        5.2.1 The pre-questionnaire's analysis第33-36页
    5.3 Discussion第36-39页
Chapter 6 Conclusion第39-43页
    6.1 Major Findings第39-40页
    6.2 Implications第40-41页
    6.3 Limitations of the Research第41-42页
    6.4 Suggestions for Further Research第42-43页
References第43-44页
Appendix A 调查问卷 1第44-46页
Appendix B 调查问卷 2第46-48页
Appendix C Pre-test Paper第48-55页
Appendix D Post-test Paper第55-62页
Acknowledgement第62页

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