摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
1.1 Background of research | 第10-11页 |
1.2 The Necessity of Research | 第11-13页 |
Chapter 2 Literature Review | 第13-19页 |
2.1 Studies Abroad of Graded Teaching Model | 第13-15页 |
2.2 Studies at Home of Graded Teaching Model | 第15-17页 |
2.3 The significance of my paper | 第17-19页 |
Chapter 3 The Theoretical Basis of Research | 第19-23页 |
3.1 Basic information about the graded teaching | 第19-20页 |
3.1.1 The Definition of Graded Teaching | 第19页 |
3.1.2 Classification of the Graded Teaching | 第19-20页 |
3.2 Theoretical Framework | 第20-23页 |
3.2.1 Zone of proximal development theory | 第20-21页 |
3.2.2 Mastery Learning Theory | 第21-23页 |
Chapter 4 Research Methodology | 第23-31页 |
4.1 Research Questions of Graded Teaching model | 第23页 |
4.2 Subject investigated | 第23页 |
4.3 Research tools | 第23-24页 |
4.3.1 Questionnaires | 第23-24页 |
4.3.2 Test | 第24页 |
4.4 Procedures of the study | 第24-27页 |
4.4.1 Questionnaire and P re-test | 第24页 |
4.4.2 The process of the Experiment | 第24-27页 |
4.4.3 After the Experiment | 第27页 |
4.5 Data Collection | 第27-28页 |
4.6 Teaching plans | 第28-31页 |
4.6.1 The control class' teaching plan | 第28-29页 |
4.6.2 The experimental class' teaching plan | 第29-31页 |
Chapter 5 Results Analysis and Discussion | 第31-39页 |
5.1 Analysis of the pro-test and post-test | 第31-33页 |
5.1.1 The Pre-test's analysis | 第31-32页 |
5.1.2 Analysis of the Post-test | 第32页 |
5.1.3 Analysis of Level B students of the pre-test and post-test in Experimental class | 第32-33页 |
5.2 The questionnaire's data analysis | 第33-36页 |
5.2.1 The pre-questionnaire's analysis | 第33-36页 |
5.3 Discussion | 第36-39页 |
Chapter 6 Conclusion | 第39-43页 |
6.1 Major Findings | 第39-40页 |
6.2 Implications | 第40-41页 |
6.3 Limitations of the Research | 第41-42页 |
6.4 Suggestions for Further Research | 第42-43页 |
References | 第43-44页 |
Appendix A 调查问卷 1 | 第44-46页 |
Appendix B 调查问卷 2 | 第46-48页 |
Appendix C Pre-test Paper | 第48-55页 |
Appendix D Post-test Paper | 第55-62页 |
Acknowledgement | 第62页 |