西安体育学院篮球专项学生训练积极性影响因素研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1.前言 | 第8-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 2.文献综述 | 第9-13页 |
| 2.1 运动员自身因素相关研究 | 第9-10页 |
| 2.2 教练员影响因素相关研究 | 第10-11页 |
| 2.3 学校影响因素相关研究 | 第11-12页 |
| 2.4 社会影响因素相关研究 | 第12-13页 |
| 2.5 家庭影响因素相关研究 | 第13页 |
| 3.研究对象和方法 | 第13-16页 |
| 3.1 研究对象 | 第13页 |
| 3.2 研究方法 | 第13-16页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第13-14页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第14页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第15-16页 |
| 4.结果与分析 | 第16-39页 |
| 4.1 因子分析结果 | 第16-17页 |
| 4.2 教练员因子影响分析 | 第17-25页 |
| 4.2.1 教练员个人举止因素 | 第18-19页 |
| 4.2.2 教练员对自身事业的追求和热爱度 | 第19-20页 |
| 4.2.3 教练员的个人素养以及个人品格因素 | 第20-21页 |
| 4.2.4 教练员的亲和力因素 | 第21-22页 |
| 4.2.5 教练员对队员的尊重因素 | 第22-23页 |
| 4.2.6 教练员的领导方式因素 | 第23-25页 |
| 4.2.7 小结 | 第25页 |
| 4.3 训练方式方法因子 | 第25-28页 |
| 4.3.1 训练方式趣味性因素 | 第26页 |
| 4.3.2 训练方式难度因素 | 第26-27页 |
| 4.3.3 训练方式科学性因素 | 第27-28页 |
| 4.3.4 训练方式花样性 | 第28页 |
| 4.3.5 小结 | 第28页 |
| 4.4 运动员自身因素因子 | 第28-34页 |
| 4.4.1 队员自身技能水平因素 | 第29-30页 |
| 4.4.2 自我技能提高需求因素 | 第30页 |
| 4.4.3 队员篮球运动兴趣因素 | 第30-31页 |
| 4.4.4 队员自身自制力较低因素 | 第31-32页 |
| 4.4.5 集体荣誉感因素 | 第32-33页 |
| 4.4.6 小结 | 第33-34页 |
| 4.5 学校因子 | 第34-36页 |
| 4.5.1 训练经费的支持因素 | 第34页 |
| 4.5.2 学校对训练方面的相关政策 | 第34-35页 |
| 4.5.3 学训矛盾因素 | 第35-36页 |
| 4.5.4 小结 | 第36页 |
| 4.6 社会因子 | 第36-39页 |
| 4.6.1 社会的支持因素 | 第37-38页 |
| 4.6.2 篮球人才市场需求因素 | 第38-39页 |
| 4.6.3 小结 | 第39页 |
| 5.结论与建议 | 第39-41页 |
| 5.1 结论 | 第39-40页 |
| 5.2 建议 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录1 | 第44-48页 |
| 附录2 | 第48-49页 |
| 附录3 | 第49-51页 |
