| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究目的及意义 | 第8-9页 |
| (一)研究目的 | 第8页 |
| (二)研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-14页 |
| (一)国内研究现状 | 第9-13页 |
| (二)国外研究现状 | 第13-14页 |
| 三、研究方法及创新之处 | 第14-15页 |
| (一)研究方法 | 第14页 |
| (二)创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 马克思主义人的全面发展理论 | 第15-28页 |
| 第一节 马克思主义人的全面发展思想渊源 | 第15-18页 |
| 一、文艺复兴时期：人的发现 | 第15-17页 |
| 二、启蒙运动时期：人性的张扬 | 第17页 |
| 三、空想社会主义时期：人的全面发展的设想 | 第17-18页 |
| 第二节 马克思主义人的全面发展理论的科学内涵 | 第18-21页 |
| 一、人的需要的全面发展 | 第19页 |
| 二、人的能力的全面发展 | 第19-20页 |
| 三、人的社会关系的全面发展 | 第20页 |
| 四、人的个性的全面发展 | 第20-21页 |
| 第三节 中国化马克思主义人的全面发展思想 | 第21-28页 |
| 一、改革开放前中国共产党人关于人的全面发展 | 第21-22页 |
| 二、改革开放后中国共产党人关于人的全面发展 | 第22-28页 |
| 第二章 新时代人的全面发展存在的问题及原因 | 第28-42页 |
| 第一节 新时代人的全面发展存在的问题 | 第28-36页 |
| 一、片面追求物质需要满足,忽略精神需要满足 | 第28-32页 |
| 二、片面重视专业化,忽略能力的全面发展 | 第32-33页 |
| 三、片面强调个人利益,影响社会关系和谐 | 第33-35页 |
| 四、片面依赖单一发展路径,忽视人的个性差异 | 第35-36页 |
| 第二节 新时代制约人的全面发展的原因 | 第36-42页 |
| 一、忽略人的目的性价值,制约人的全面发展 | 第36-37页 |
| 二、忽略人的本质特征,制约人的全面发展 | 第37-39页 |
| 三、忽略人的综合素养提升,制约人的全面发展 | 第39-40页 |
| 四、忽略人的发展需要的全面性及动态变化,制约人的全面发展 | 第40-42页 |
| 第三章 新时代人的全面发展的主要途径 | 第42-58页 |
| 第一节 深化供给侧结构性改革,满足人的全面发展需要 | 第42-45页 |
| 一、重视实体经济供给侧结构性改革,满足人民物质需要 | 第42-44页 |
| 二、大力支持发展文化事业,满足人们精神需要 | 第44-45页 |
| 第二节 全面推进依法治国,为人的全面发展提供政治制度保障 | 第45-48页 |
| 一、推进国家治理现代化,实现人的现代化 | 第45-46页 |
| 二、建设廉洁政治环境,促进干群关系和谐 | 第46-47页 |
| 三、拓宽公民政治参与渠道,提高人的政治参与能力 | 第47-48页 |
| 第三节 深化教育改革,构建培养人全面发展的教育体制 | 第48-54页 |
| 一、全面落实素质教育,坚持以德为先 | 第48-50页 |
| 二、重视创新思维培养,提高人的创新能力 | 第50-52页 |
| 三、重视身心健康教育,培养健全人格 | 第52-53页 |
| 四、构建终身教育体系,促进人的可持续发展 | 第53-54页 |
| 第四节 促进社会公平,形成有效促进人全面发展的社会治理体系 | 第54-58页 |
| 一、深化收入分配改革,缩小收入差距 | 第54-55页 |
| 二、完善就业服务体系,提高弱势群体就业能力 | 第55-56页 |
| 三、实施精准脱贫，为贫困人口提供全面发展的条件 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第66-67页 |
