基于科学观念的有机化学教学设计研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1.问题的提出 | 第8-9页 |
| 2.相关概念的界定 | 第9-11页 |
| ·教学设计 | 第9页 |
| ·科学观念 | 第9-11页 |
| 3.相关研究综述 | 第11-22页 |
| ·对科学观念的研究综述 | 第11-13页 |
| ·科学观念的来源 | 第11页 |
| ·科学观念的特点 | 第11-13页 |
| ·对化学基本观念的研究综述 | 第13-15页 |
| ·国外研究化学基本观念的综述 | 第13-14页 |
| ·国内研究化学基本观念的综述 | 第14-15页 |
| ·有机化学教学研究的现状 | 第15-22页 |
| ·有机化学教学研究的现状 | 第15-21页 |
| ·对有机化学教学现状的反思 | 第21-22页 |
| 4.研究的理论基础 | 第22-26页 |
| ·建构主义理论 | 第22-23页 |
| ·布鲁纳的"学科结构"理论 | 第23-25页 |
| ·关于教育内容 | 第23-24页 |
| ·关于教学过程 | 第24页 |
| ·关于教学方法 | 第24-25页 |
| ·奥苏贝尔有意义言语学习理论 | 第25-26页 |
| 5.有机化学教学设计研究 | 第26-83页 |
| ·有机化学中的科学观念 | 第27-37页 |
| ·实验观 | 第27-29页 |
| ·分类观 | 第29-30页 |
| ·转化观 | 第30-32页 |
| ·结构观 | 第32-33页 |
| ·STS观念 | 第33-37页 |
| ·有机化学教学现状的调查研究 | 第37-49页 |
| ·调查目的 | 第37页 |
| ·调查方法 | 第37页 |
| ·问卷的编制与结构 | 第37-38页 |
| ·调查对象 | 第38-39页 |
| ·调查结果 | 第39-49页 |
| ·科学观念为本的有机化学教学策略 | 第49-52页 |
| ·用好教材,充分发挥知识的作用 | 第50-51页 |
| ·设计合理的教学方式,增加科学体验活动 | 第51页 |
| ·拓宽渠道,用好各种教学资源 | 第51-52页 |
| ·科学观念为本的有机化学教学设计案例 | 第52-83页 |
| 6. 研究结论 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 附录 | 第87-92页 |
| 附录1 教师问卷 | 第87-90页 |
| 附录2 学生问卷 | 第90-92页 |
| 致谢 | 第92-94页 |
