| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.3 创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 相关概念及理论 | 第15-27页 |
| 2.1 微时代、大时代及大数据概念及关系 | 第15-17页 |
| 2.1.1 微时代、大时代及大数据概念 | 第15-16页 |
| 2.1.2 微时代、大时代及大数据联系和区别 | 第16-17页 |
| 2.2 微时代人的发展内容及特点 | 第17-18页 |
| 2.3 微时代人的发展存在问题 | 第18-23页 |
| 2.3.1 人的发展观点及界定 | 第19-22页 |
| 2.3.2 人的全面发展途径及新方向 | 第22-23页 |
| 2.4 相关理论 | 第23-27页 |
| 2.4.1 社会化媒体 | 第23页 |
| 2.4.2 网络交往文化 | 第23-24页 |
| 2.4.3 六度分隔理论 | 第24页 |
| 2.4.4 人的全面发展理论 | 第24-27页 |
| 第三章 微信的发展现状及调查分析 | 第27-41页 |
| 3.1 微信概述 | 第27-29页 |
| 3.1.1 微信及其特征 | 第27-28页 |
| 3.1.2 微信发展背景及历程 | 第28-29页 |
| 3.2 微信使用状况的调查分析 | 第29-41页 |
| 3.2.1 调查范围 | 第29页 |
| 3.2.2 调查方法 | 第29-30页 |
| 3.2.3 调查分析 | 第30-38页 |
| 3.2.4 调查结论 | 第38-41页 |
| 第四章 微信对人的全面发展的双向影响 | 第41-51页 |
| 4.1 微信对人的全面发展正面影响 | 第41-46页 |
| 4.1.1 拓展人们交往的深度和广度 | 第41-42页 |
| 4.1.2 创造新的学习环境与氛围 | 第42-44页 |
| 4.1.3 提供精神食粮以丰富人的精神世界 | 第44-45页 |
| 4.1.4 促进了经济增长以为人的全面发展提供物质支持 | 第45-46页 |
| 4.2 微信对人的全面发展的负面影响 | 第46-51页 |
| 4.2.1 产生了人的道德滑坡与信任危机 | 第46-47页 |
| 4.2.2 影响了家庭和谐和稳定 | 第47-48页 |
| 4.2.3 舆论审判造成了对人的隐私侵犯 | 第48-49页 |
| 4.2.4 网络犯罪对人的权益造成侵害 | 第49-51页 |
| 第五章 发挥微信正面效应以推动人的全面发展 | 第51-57页 |
| 5.1 注重舆论引导教育以提升人的信息素养和文明素质 | 第51页 |
| 5.2 构建微信移动学习平台以提高人的多方面能力 | 第51-53页 |
| 5.3 完善微信功能的运用以为人的全面发展提供物质支持 | 第53-54页 |
| 5.4 加强法律法规建设以为人的全面发展提供良好环境 | 第54-57页 |
| 第六章 总结与展望 | 第57-59页 |
| 6.1 研究结论 | 第57页 |
| 6.2 研究展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 微信使用对人的全面发展的影响调查问卷 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
