| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| ·国外青少年足球教练员培养概况 | 第11-15页 |
| ·国内青少年足球教练员培养概况 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第17-21页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-21页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19页 |
| ·专家访谈法 | 第19-20页 |
| ·对比分析法 | 第20-21页 |
| 4 研究内容 | 第21-44页 |
| ·相关概念的界定 | 第21-22页 |
| ·北京市青少年足球教练员 | 第21页 |
| ·路径 | 第21-22页 |
| ·北京市青少年足球教练员基本情况的分析 | 第22-31页 |
| ·教练员年龄结构分析 | 第22-23页 |
| ·教练员学历结构分析 | 第23-24页 |
| ·教练员运动级别、等级资格结构情况分析 | 第24-26页 |
| ·教练员执教年限情况分析 | 第26-28页 |
| ·教练员外语水平情况分析 | 第28页 |
| ·教练员薪水情况分析 | 第28-29页 |
| ·教练员执教队伍类别情况分析 | 第29-30页 |
| ·教练员开展科研状况及学术研究能力情况分析 | 第30-31页 |
| ·北京市青少年足球教练员对岗位培训认识的情况分析 | 第31-34页 |
| ·教练员参加最高岗位培训级别情况分析 | 第31页 |
| ·青少年教练参加培训情况分析 | 第31-32页 |
| ·青少年教练员对岗位培训的认识 | 第32页 |
| ·青少年教练员在接受培训前对岗位培训各级别的培训目的和重点的了解 | 第32-33页 |
| ·青少年教练员对培训的作用的认识 | 第33页 |
| ·教练员接受再培训情况分析 | 第33-34页 |
| ·北京市青少年足球教练员现有培养路径的调查 | 第34-40页 |
| ·分地域培训 | 第34-35页 |
| ·对体校足球教练员的培训 | 第35-36页 |
| ·专项培训 | 第36页 |
| ·对足球学校、俱乐部梯队、足球传统学校教练员的培训 | 第36-37页 |
| ·草根培训 | 第37页 |
| ·校园足球指导员的培训 | 第37-38页 |
| ·讲师的培训 | 第38-39页 |
| ·继续教育 | 第39-40页 |
| ·北京市青少年足球教练员培养过程中存在的问题与改进的探讨 | 第40-44页 |
| ·报名、考核、注册等方面存在许多缺陷 | 第40-41页 |
| ·培训教材中缺乏解决实践问题的内容 | 第41-42页 |
| ·专项培训力度不够 | 第42页 |
| ·校园足球指导员参加培训机会有限 | 第42-43页 |
| ·缺乏高水平的教练员讲师队伍 | 第43页 |
| ·继续教育制度不完善 | 第43-44页 |
| 5 结论与建议 | 第44-47页 |
| ·结论 | 第44-45页 |
| ·建议 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第54页 |
