| 摘要 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第22-25页 |
| 第一部分 文献综述 | 第25-49页 |
| 1 羞怯概述 | 第25-32页 |
| 1.1 羞怯的概念 | 第25-26页 |
| 1.2 羞怯的普遍性 | 第26-27页 |
| 1.3 羞怯与相关概念的区别 | 第27-28页 |
| 1.4 羞怯出现的情境 | 第28-29页 |
| 1.5 羞怯的测量 | 第29-30页 |
| 1.6 羞怯对个体的影响 | 第30-31页 |
| 1.7 关于羞怯的社会适应模型理论 | 第31-32页 |
| 2 网络交往概述 | 第32-36页 |
| 2.1 网络交往的概念 | 第32-33页 |
| 2.2 网络交往的特点 | 第33页 |
| 2.3 网络交往的形式 | 第33-34页 |
| 2.4 网络交往的相关理论 | 第34-35页 |
| 2.5 网络交往与人格、动机的相关研究 | 第35-36页 |
| 3 社会支持概述 | 第36-42页 |
| 3.1 社会支持的概念 | 第36-37页 |
| 3.2 社会支持的来源 | 第37页 |
| 3.3 社会支持的分类 | 第37-39页 |
| 3.4 社会支持的测量 | 第39-40页 |
| 3.5 社会支持的作用 | 第40-41页 |
| 3.6 社会支持的理论 | 第41-42页 |
| 3.7 社会支持与健康、社会适应的相关研究 | 第42页 |
| 4 网络社会支持概述 | 第42-46页 |
| 4.1 网络社会支持的概念 | 第44页 |
| 4.2 网络社会支持的特点 | 第44-45页 |
| 4.3 网络社会支持的研究方法 | 第45页 |
| 4.4 网络社会支持与网络成瘾、心理健康的相关研究 | 第45-46页 |
| 5 羞怯、网络交往与社会支持的相关研究 | 第46-49页 |
| 5.1 羞怯与网络交往的相关研究 | 第46-47页 |
| 5.2 羞怯与社会支持的相关研究 | 第47页 |
| 5.3 网络交往与社会支持的相关研究 | 第47-49页 |
| 第二部分 问题的提出与研究总体设计 | 第49-53页 |
| 1 问题的提出 | 第49-52页 |
| 1.1 以往研究的不足之处 | 第49-50页 |
| 1.2 本研究拟探讨的问题 | 第50-51页 |
| 1.3 本研究的意义 | 第51-52页 |
| 2 总体研究思路 | 第52-53页 |
| 第三部分 实证研究 | 第53-129页 |
| 研究一 青少年羞怯的发展现状及其网络交往动机 | 第53-77页 |
| 子研究1 青少年羞怯的发展状况 | 第54-66页 |
| 1 研究目的 | 第54页 |
| 2 研究假设 | 第54页 |
| 3 研究方法 | 第54-56页 |
| 3.1 被试 | 第54-55页 |
| 3.2 研究工具 | 第55页 |
| 3.3 数据处理 | 第55-56页 |
| 4 结果与分析 | 第56-65页 |
| 4.1 青少年羞怯的总体状况 | 第56页 |
| 4.2 青少年的羞怯在人口学变量上的差异 | 第56-59页 |
| 4.2.1 青少年的羞怯在性别上的差异 | 第56页 |
| 4.2.2 青少年的羞怯在年级上的差异 | 第56-57页 |
| 4.2.3 青少年的羞怯在年龄上的差异 | 第57-58页 |
| 4.2.4 青少年的羞怯在独生子女与否上的差异 | 第58-59页 |
| 4.2.5 青少年的羞怯在来源地上的差异 | 第59页 |
| 4.3 大学生的羞怯在专业上的差异 | 第59-60页 |
| 4.4 青少年的羞怯在网络使用上的差异比较 | 第60-65页 |
| 4.4.1 青少年的羞怯在网络使用时间上的差异比较 | 第60-61页 |
| 4.4.2 青少年的羞怯在每天上网时间上的差异 | 第61-62页 |
| 4.4.3 羞怯青少年在QQ好友数量上的差异比较 | 第62-65页 |
| 5 结论 | 第65-66页 |
| 子研究2 《大学生互联网交往动机量表》的修订 | 第66-71页 |
| 1 研究目的 | 第66页 |
| 2 研究方法 | 第66-67页 |
| 2.1 被试 | 第66页 |
| 2.2 研究工具 | 第66-67页 |
| 2.3 数据处理 | 第67页 |
| 3 结果与分析 | 第67-70页 |
| 3.1 对《大学生互联网交往动机量表》的因素分析 | 第67-68页 |
| 3.2 对《互联网交往动机量表》的信度分析 | 第68页 |
| 3.3 对《互联网交往动机量表》的效度分析 | 第68-70页 |
| 4 结论 | 第70-71页 |
| 子研究3 不同羞怯水平青少年的网络交往动机 | 第71-77页 |
| 1 研究目的 | 第71页 |
| 2 研究假设 | 第71页 |
| 3 研究方法 | 第71-72页 |
| 3.1 被试 | 第71页 |
| 3.2 研究工具 | 第71-72页 |
| 3.3 数据处理 | 第72页 |
| 4 结果与分析 | 第72-76页 |
| 4.1 青少年的羞怯与互联网交往动机的相关分析 | 第72-74页 |
| 4.2 不同羞怯水平的青少年在网络交往动机上的差异比较 | 第74-76页 |
| 5 结论 | 第76-77页 |
| 研究二 羞怯青少年的社会支持系统现状及其中介作用 | 第77-113页 |
| 子研究1 不同羞怯水平青少年的社会支持系统现状 | 第79-101页 |
| 1 研究目的 | 第79页 |
| 2 研究假设 | 第79页 |
| 3 研究方法 | 第79-81页 |
| 3.1 被试 | 第79-80页 |
| 3.2 研究工具 | 第80-81页 |
| 3.3 数据处理 | 第81页 |
| 4 结果与分析 | 第81-99页 |
| 4.1 羞怯、社会支持和网络社会支持的相关分析 | 第81-84页 |
| 4.2 不同羞怯水平的青少年社会支持和网络社会支持的差异比较 | 第84-99页 |
| 5 结论 | 第99-101页 |
| 子研究2 不同羞怯水平大学生的社会支持平衡状况 | 第101-105页 |
| 1 研究目的 | 第101页 |
| 2 研究假设 | 第101页 |
| 3 研究方法 | 第101-102页 |
| 3.1 被试 | 第101页 |
| 3.2 研究工具 | 第101-102页 |
| 4 数据处理 | 第102页 |
| 5 结果与分析 | 第102-104页 |
| 5.1 大学生羞怯与接受社会支持、提供社会支持的相关分析 | 第102页 |
| 5.2 不同羞怯水平大学生接受社会支持的差异比较 | 第102-103页 |
| 5.3 不同羞怯水平大学生提供社会支持的差异比较 | 第103-104页 |
| 6 结论 | 第104-105页 |
| 子研究3 青少年羞怯与网络交往的关系：社会支持系统的中介作用 | 第105-113页 |
| 1 研究目的 | 第105页 |
| 2 研究假设 | 第105页 |
| 3 研究方法 | 第105-106页 |
| 3.1 被试 | 第105页 |
| 3.2 研究工具 | 第105-106页 |
| 3.3 数据处理 | 第106页 |
| 4 结果与分析 | 第106-112页 |
| 4.1 羞怯、社会支持、网络社会支持和网络交往依赖的相关分析 | 第106-107页 |
| 4.2 中介效应检验 | 第107-112页 |
| 5 结论 | 第112-113页 |
| 研究三 不同羞怯、社会支持平衡水平大学生的情绪差异及其对网络交往的影响 | 第113-129页 |
| 子研究1 社会支持不平衡对不同羞怯水平大学生情绪的影响 | 第115-119页 |
| 1 研究目的 | 第115页 |
| 2 研究假设 | 第115页 |
| 3 研究方法 | 第115-116页 |
| 3.1 被试 | 第115页 |
| 3.2 研究工具 | 第115-116页 |
| 3.3 数据处理 | 第116页 |
| 4 结果与分析 | 第116-118页 |
| 4.1 社会支持不平衡条件下,不同羞怯水平大学生正性情绪和负性情绪的差异比较 | 第116-117页 |
| 4.2 社会支持平衡条件下,不同羞怯水平大学生正性情绪和负性情绪的差异比较 | 第117-118页 |
| 5 结论 | 第118-119页 |
| 子研究2 不同社会支持平衡条件下,不同羞怯水平大学生对面部情绪图片的知觉差异 | 第119-123页 |
| 1 实验目的 | 第119页 |
| 2 研究假设 | 第119页 |
| 3 实验方法 | 第119-121页 |
| 3.1 被试 | 第119页 |
| 3.2 实验工具 | 第119-120页 |
| 3.3 量表 | 第120页 |
| 3.4 实验设计 | 第120-121页 |
| 4 实验分析 | 第121页 |
| 5 实验结果 | 第121-122页 |
| 5.1 不同羞怯水平和社会支持状态大学生在情绪判断正确率上的差异分析 | 第121页 |
| 5.2 不同羞怯水平和社会支持状态大学生在情绪判断反应时上的差异分析 | 第121-122页 |
| 6 结论 | 第122-123页 |
| 子研究3 负性情绪和社会支持不平衡对大学生羞怯和网络交往的影响 | 第123-129页 |
| 1 研究目的 | 第125页 |
| 2 研究假设 | 第125页 |
| 3 研究方法 | 第125-127页 |
| 3.1 被试 | 第125-126页 |
| 3.2 研究工具 | 第126页 |
| 3.3 数据处理 | 第126-127页 |
| 4 结果与分析 | 第127-128页 |
| 4.1 羞怯、社会支持不平衡、负性情绪和网络交往依赖的相关分析 | 第127页 |
| 4.2 羞怯、社会支持不平衡、负性情绪和网络交往依赖的SEM分析 | 第127-128页 |
| 5 结论 | 第128-129页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第129-140页 |
| 1 青少年羞怯的发展现状及其网络交往动机 | 第129-133页 |
| 1.1 青少年羞怯的总体状况 | 第130-132页 |
| 1.2 《大学生互联网交往动机量表》的修订 | 第132页 |
| 1.3 不同羞怯水平青少年的网络交往动机 | 第132-133页 |
| 2 羞怯青少年的社会支持系统现状及其中介作用 | 第133-134页 |
| 2.1 不同羞怯水平青少年的社会支持系统现状 | 第133页 |
| 2.2 不同羞怯水平大学生的社会支持平衡状况 | 第133页 |
| 2.3 青少年羞怯与网络交往的关系：社会支持系统的中介作用 | 第133-134页 |
| 3 不同羞怯、社会支持平衡水平大学生的情绪差异及其对网络交往的影响 | 第134-137页 |
| 3.1 社会支持不平衡对不同羞怯水平大学生情绪的影响 | 第134页 |
| 3.2 不同社会支持平衡条件下,不同羞怯水平大学生对面部情绪图片的知觉差异 | 第134-135页 |
| 3.3 负性情绪和社会支持不平衡对大学生羞怯和网络交往的影响 | 第135-137页 |
| 4 本研究的创新和不足之处 | 第137-140页 |
| 4.1 本研究的特色和创新 | 第137-138页 |
| 4.2 本研究的不足和有待进一步探讨的问题 | 第138-140页 |
| 第五部分 研究结论 | 第140-142页 |
| 参考文献 | 第142-167页 |
| 附录 | 第167-182页 |
| 博士在读期间发表论文及参加课题 | 第182-184页 |
| 致谢 | 第184-185页 |
