| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、情感类电视节目的社会背景和成因 | 第10-19页 |
| (一) 情感类电视节目兴起的时代背景 | 第10-11页 |
| (二) 情感类电视节目兴起的现实性 | 第11-12页 |
| (三) 情感类电视节目的理论基础 | 第12-14页 |
| 1、“示范”和“模仿”的原理 | 第12-13页 |
| 2、"两面说理" | 第13页 |
| 3、"故事"传播的易接受性 | 第13-14页 |
| (四) 情感类电视节目的媒介成因 | 第14-19页 |
| 1、电视人文精神的回归和深化 | 第14-16页 |
| 2、电视对其他媒体内容的借鉴 | 第16-19页 |
| 二、情感类电视节目的特征、形态与类型 | 第19-27页 |
| (一) 情感类电视节目的节目特征与形态 | 第19-21页 |
| (二) 情感类电视节目的类型 | 第21-27页 |
| 1、从最上层的政治意识形态到最下层的物化和感官化的消费意识形态,连接这两者的情感类电视节目由上到下大致可以分为六个层次 | 第21-23页 |
| (1) 高尚的道德情感类 | 第21页 |
| (2) 励志情感类 | 第21页 |
| (3) 伦理情感类 | 第21-22页 |
| (4) 平淡情感类 | 第22页 |
| (5) "问题"情感类 | 第22页 |
| (6) 审"丑"情感类 | 第22-23页 |
| 2、根据传播方法的不同,情感类电视节目可以分为三类 | 第23-25页 |
| (1) 滋补类 | 第24页 |
| (2) 接种类 | 第24页 |
| (3) 治疗类 | 第24-25页 |
| 3、从节目特征来说,可以把情感类电视节目分为两类:社教类和服务类 | 第25-27页 |
| 三、情感类电视节目的独特地位和意义 | 第27-30页 |
| 四、情感类电视节目的社会功能 | 第30-40页 |
| (一) 情感类电视节目的娱乐和审美功能 | 第32-34页 |
| (二) 情感类电视节目的教育功能 | 第34-38页 |
| 1、美育功能 | 第35-36页 |
| 2、德育功能 | 第36-37页 |
| 3、智育功能 | 第37页 |
| 4、情商教育功能 | 第37-38页 |
| 5、娱乐和审美化的教育艺术 | 第38页 |
| (三) 情感类电视节目的社会负功能 | 第38-40页 |
| 五、结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
