| 一、 摘要 | 第3页 |
| 二、 前言 | 第5-6页 |
| 三、 对传统阅读能力观及其阅读教学的学理反思 | 第6-7页 |
| 四、 认知心理学的阅读能力观 | 第7-10页 |
| 五、 认知心理学阅读能力观的教学含义 | 第10-23页 |
| 1 、 引导学生获得丰富的言语信息，构建心理词典 | 第10-12页 |
| 2 、 指导学生开展阅读技能训练 | 第12-22页 |
| (一) 阅读训练应遵循的基本理念 | 第12-19页 |
| (二) 遵循阅读心智技能形成的规律开展阅读教学训练 | 第19-22页 |
| 3 、 开展阅读认知策略教学 | 第22-23页 |
| 六、 结束语 | 第23-25页 |
| 七、 主要参考文献 | 第25页 |