| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究动态 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.5 研究内容和方法 | 第13-14页 |
| 第二章 应用几何画板教学的理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 建构主义理论 | 第14-15页 |
| 2.2 信息加工的学习理论 | 第15页 |
| 2.3 几何直观 | 第15-16页 |
| 2.4 记忆表象 | 第16-17页 |
| 2.5 数形结合思想 | 第17-18页 |
| 第三章 几何画板在轨迹问题中应用 | 第18-34页 |
| 3.1 几何画板简介 | 第18页 |
| 3.2 几何画板在轨迹教学中的优势 | 第18-19页 |
| 3.3 几何画板在教材中的实际案例 | 第19-34页 |
| 第四章 教师和学生应用几何画板情况的问卷调查 | 第34-41页 |
| 4.1 问卷设计 | 第34页 |
| 4.2 调查结果 | 第34-41页 |
| 第五章 结论 | 第41-44页 |
| 5.1 研究成果与建议 | 第41-42页 |
| 5.2 几何画板在解决圆锥曲线中轨迹问题的不足 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录A | 第48-50页 |
| 附录B | 第50-51页 |