| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第6-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第6-8页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第8-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第12-13页 |
| 1.5 文章的创新点和特色 | 第13-14页 |
| 第2章 民办高校辅导员队伍建设的理论基础、相关政策及现实意义 | 第14-19页 |
| 2.1 辅导员队伍建设的基础理论 | 第14-17页 |
| 2.2 辅导员队伍建设的相关政策 | 第17-19页 |
| 第3章 民办高校辅导员队伍建设的现状及问题 | 第19-31页 |
| 3.1 队伍建设目前的成效 | 第19-22页 |
| 3.2 队伍建设存在的问题 | 第22-29页 |
| 3.3 辅导员自身存在的问题 | 第29-31页 |
| 第4章 部分发达国家高校学生事务管理队伍主要做法及启示 | 第31-36页 |
| 4.1 部分发达国家学生事务管理队伍的主要做法 | 第31-34页 |
| 4.2 国外高校学生事务管理队伍主要做法的启示 | 第34-36页 |
| 第5章 民办高校辅导员队伍建设对策 | 第36-45页 |
| 5.1 队伍培训常态化,缩小队伍层次差异 | 第36-37页 |
| 5.2 提高队伍选聘标准,完善队伍配置 | 第37-38页 |
| 5.3 建立良好的考核和激励机制,增加岗位认同感 | 第38-41页 |
| 5.4 实行柔性管理,减少岗位流动性 | 第41-42页 |
| 5.5 完善队伍保障机制,增加岗位归属感 | 第42-43页 |
| 5.6 提升辅导员自身综合水平 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |