傣族武术操的创编与教学实验研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第10-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-13页 |
| 1.3 概念框架 | 第13-15页 |
| 1.3.1 傣族武术 | 第13-14页 |
| 1.3.2 武术操 | 第14页 |
| 1.3.3 傣族武术操 | 第14页 |
| 1.3.4 创编 | 第14-15页 |
| 1.3.5 教学实验法 | 第15页 |
| 1.4 国内研究现状 | 第15-20页 |
| 1.4.1 傣族武术文化发展的研究 | 第15-16页 |
| 1.4.2 开展武术操现状调查的研究 | 第16-17页 |
| 1.4.3 武术操教学的研究 | 第17-18页 |
| 1.4.4 高校武术操教学实验的研究 | 第18-20页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究调查对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 实验法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 测量法 | 第21-23页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第23-24页 |
| 第三章 结果与分析 | 第24-51页 |
| 3.1 傣族武术基本概述 | 第24-26页 |
| 3.1.1 傣族武术源流的概述 | 第24页 |
| 3.1.2 傣族武术项目特征与文化内涵 | 第24-26页 |
| 3.2 傣族武术操创编的主要依据 | 第26-30页 |
| 3.2.1 武术操的创编方法 | 第26-27页 |
| 3.2.2 傣族武术操创编程序 | 第27-30页 |
| 3.3 傣族武术操创编的原则 | 第30-32页 |
| 3.3.1 强身健体与传承文化的统一性原则 | 第30页 |
| 3.3.2 具有针对性原则 | 第30-31页 |
| 3.3.3 简易性与艺术性统一的原则 | 第31页 |
| 3.3.4 时代性与民族性统一的原则 | 第31-32页 |
| 3.4 傣族武术操创编的价值 | 第32-35页 |
| 3.4.1 傣族武术操的生理价值功能 | 第32页 |
| 3.4.2 傣族武术操的心理价值功能 | 第32-34页 |
| 3.4.3 武术操的传承民族文化价值功能 | 第34-35页 |
| 3.5 傣族武术操的特点 | 第35-36页 |
| 3.5.1 动作简单易学与实用性强 | 第35页 |
| 3.5.2 动作形态多样与娱乐性强 | 第35-36页 |
| 3.5.3 动作灵活多变与表演性强 | 第36页 |
| 3.5.4 武术操文化性与健身性强 | 第36页 |
| 3.6 武术操素材的选取 | 第36-38页 |
| 3.6.1 动作元素选取 | 第36-37页 |
| 3.6.2 音乐元素选取 | 第37页 |
| 3.6.3 武术操服饰的选取 | 第37-38页 |
| 3.6.4 傣族武术操撰写方式 | 第38页 |
| 3.7 傣族武术操教学实践 | 第38-46页 |
| 3.7.1 傣族武术操实验教学大纲 | 第38-39页 |
| 3.7.2 傣族武术操教学组织形式和流程 | 第39-40页 |
| 3.7.3 傣族武术操教学中的创新思路 | 第40-42页 |
| 3.7.4 傣族武术操动作解析 | 第42-46页 |
| 3.8 傣族武术操实验前后对比 | 第46-51页 |
| 3.8.1 实验班学生实验前后身体形态指标的比较 | 第46-47页 |
| 3.8.2 实验班学生实验前后身体机能指标的比较 | 第47-48页 |
| 3.8.3 实验班学生实验前后身体素质指标的比较 | 第48-49页 |
| 3.8.4 傣族武术操实验组对照组的对比 | 第49页 |
| 3.8.5 傣族武术操运动负荷测试 | 第49-51页 |
| 第四章 结论与建议 | 第51-53页 |
| 4.1 结论 | 第51-52页 |
| 4.2 建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 | 第56-57页 |
| 附录二 | 第57-60页 |
| 附录三 | 第60-72页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
