摘要 | 第4-6页 |
ABSTRACT | 第6-8页 |
第一章 绪论 | 第12-18页 |
1.1 研究背景 | 第12-14页 |
1.2 研究意义 | 第14-15页 |
1.3 研究内容——以Y高校为案例 | 第15页 |
1.4 研究方法 | 第15-18页 |
第二章 突发自杀事件及危机管理的相关概念和理论 | 第18-32页 |
2.1 基本概念 | 第18-22页 |
2.1.1 突发事件 | 第18页 |
2.1.2 高校突发事件 | 第18-19页 |
2.1.3 自杀 | 第19-20页 |
2.1.4 危机 | 第20页 |
2.1.5 危机管理 | 第20-21页 |
2.1.6 高校危机管理 | 第21-22页 |
2.2 危机管理的相关理论 | 第22-26页 |
2.2.1 心理危机干预六步法理论 | 第22-24页 |
2.2.2 4R危机管理理论 | 第24-26页 |
2.3 文献综述 | 第26-32页 |
2.3.1 国外研究 | 第26-29页 |
2.3.2 国内研究 | 第29-32页 |
第三章 高校学生突发自杀事件现状分析 | 第32-50页 |
3.1 高校学生突发自杀事件的现状 | 第32-40页 |
3.1.1 北京Y高校突发自杀事件数据统计 | 第32-34页 |
3.1.2 自杀类型 | 第34-37页 |
3.1.3 高校突发自杀事件的特点 | 第37-40页 |
3.2 影响高校学生突发自杀事件的因素 | 第40-50页 |
3.2.1 个人因素 | 第40-43页 |
3.2.2 家庭因素 | 第43-46页 |
3.2.3 社会因素 | 第46-47页 |
3.2.4 学校因素 | 第47-50页 |
第四章 高校危机管理存在的问题及原因分析 | 第50-62页 |
4.1 高校危机管理存在的问题 | 第50-57页 |
4.1.1 高校危机管理学校存在的问题 | 第50-52页 |
4.1.2 父母危机管理存在的问题 | 第52-54页 |
4.1.3 辅导员危机管理存在的问题 | 第54-56页 |
4.1.4 个人危机管理存在的问题 | 第56-57页 |
4.2 高校危机管理存在问题的原因分析 | 第57-62页 |
4.2.1 学校方面 | 第57-58页 |
4.2.2 家庭方面 | 第58-59页 |
4.2.3 辅导员方面 | 第59-60页 |
4.2.4 学生个人 | 第60-62页 |
第五章 加强高校学生突发自杀事件危机管理的对策 | 第62-72页 |
5.1 加大高校危机干预机制 | 第62-64页 |
5.1.1 加强队伍建设,提高危机识别和应急能力 | 第62页 |
5.1.2 加强宣传,开放教育 | 第62-63页 |
5.1.3 增加强制干预机制,全面覆盖到每位同学 | 第63-64页 |
5.2 加大与家长的沟通交流,提高家长防范意识 | 第64-65页 |
5.2.1 加强父母在学校的监管力度 | 第64页 |
5.2.2 保持三方良好沟通 | 第64-65页 |
5.2.3 摒弃传统思想,提高家长防范意识 | 第65页 |
5.3 完善辅导员“三导”机制,提高辅导员队伍建设 | 第65-68页 |
5.3.1 学习辅导 | 第65-67页 |
5.3.2 心理疏导 | 第67-68页 |
5.3.3 生活引导 | 第68页 |
5.4 提高大学生自我管理能力及干预机制 | 第68-72页 |
5.4.1 正视责任、正确看待心理疾病 | 第68-69页 |
5.4.2 学会控制自己、保护自己 | 第69-70页 |
5.4.3 加强自己的抗压能力 | 第70-72页 |
第六章 结束语 | 第72-74页 |
6.1 结论概括 | 第72-73页 |
6.2 不足和改进 | 第73-74页 |
6.2.1 不足 | 第73页 |
6.2.2 改进 | 第73-74页 |
参考文献 | 第74-77页 |
附录 | 第77-80页 |
致谢 | 第80-81页 |
攻读硕士期间发表的学术论文目录 | 第81页 |