| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-13页 |
| 2.1 国外Parkour&Freerunning内涵研究 | 第9-10页 |
| 2.1.1 Parkour | 第9-10页 |
| 2.1.2 Freerunning | 第10页 |
| 2.2 我国跑酷运动研究现状 | 第10-13页 |
| 2.2.1 跑酷运动对参与主体身心影响的研究 | 第10-11页 |
| 2.2.2 对跑酷运动参与主体安全的研究 | 第11页 |
| 2.2.3 跑酷运动兴起、发展与传播的研究 | 第11-12页 |
| 2.2.4 跑酷运动引入高校的研究 | 第12-13页 |
| 3 研究对象与方法 | 第13-14页 |
| 3.1 研究对象 | 第13页 |
| 3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 3.2.1 文献研究法 | 第13页 |
| 3.2.2 比较研究法 | 第13-14页 |
| 3.2.3 田野/实地调查法 | 第14页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第14页 |
| 4 研究的基本思路、重点与难点 | 第14-15页 |
| 4.1 基本思路 | 第14页 |
| 4.2 重点与难点 | 第14-15页 |
| 5 分析与讨论 | 第15-37页 |
| 5.1 何为“Parkour” | 第15页 |
| 5.2 “Parkour”的外延 | 第15-17页 |
| 5.2.1 “Parkour”后代艺术形式：Freerunning（自由跑） | 第15-16页 |
| 5.2.2 “跑”与“酷” | 第16-17页 |
| 5.3 Parkour运动的兴起与发展 | 第17-19页 |
| 5.3.1 Parkour运动原型的产生发展及相关课程的形成 | 第17-18页 |
| 5.3.2 Parkour运动的传播及重命名的历史背景 | 第18页 |
| 5.3.3 Parkour运动进一步发展变型，后现代艺术Freerunning的产生 | 第18-19页 |
| 5.4 我国Parkour的兴起与发展 | 第19-21页 |
| 5.4.1 引入阶段 | 第19-20页 |
| 5.4.2 学习、规范阶段 | 第20页 |
| 5.4.3 发展阶段 | 第20-21页 |
| 5.5 我国Parkour运动的伦理诉求 | 第21-27页 |
| 5.5.1 体育伦理的微观诉求 | 第21-23页 |
| 5.5.2 体育伦理的中观诉求 | 第23-25页 |
| 5.5.3 体育伦理的宏观诉求 | 第25-27页 |
| 5.6 Parkour运动存在的伦理问题 | 第27-28页 |
| 5.6.1 国外Parkour运动伦理问题 | 第27-28页 |
| 5.6.2 国内Parkour运动伦理问题 | 第28页 |
| 5.7 我国Parkour运动伦理问题成因 | 第28-33页 |
| 5.7.1 Parkour运动道德失范 | 第29-30页 |
| 5.7.2 Parkour运动参与主体道德意识缺失 | 第30-31页 |
| 5.7.3 缺乏Parkour运动的道德教育 | 第31-32页 |
| 5.7.4 Parkour运动道德评价体系缺乏 | 第32-33页 |
| 5.8 我国Parkour运动健康发展的伦理准则与道德规范 | 第33-37页 |
| 5.8.1 确保Parkour运动健康发展的伦理准则 | 第33-35页 |
| 5.8.2 我国Parkour运动健康发展应遵循的道德规范 | 第35-37页 |
| 6 结论 | 第37-38页 |
| 7 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 在读期间研究成果 | 第43页 |
