| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究的背景与选题的意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3 本文的技术路线 | 第13-15页 |
| 第2章 上海市城市建设工程学校数字化校园建设项目的需求和内容 | 第15-25页 |
| 2.1 数字化校园建设项目的背景 | 第15-17页 |
| 2.1.1 学校的基本情况 | 第15页 |
| 2.1.2 学校数字化校园建设的现状 | 第15-16页 |
| 2.1.3 学校数字化校园建设的不足 | 第16-17页 |
| 2.2 数字化校园建设项目的总体需求分析 | 第17-22页 |
| 2.2.1 项目的利益相关者 | 第17-18页 |
| 2.2.2 项目利益相关者的利益诉求 | 第18页 |
| 2.2.3 项目的需求 | 第18-22页 |
| 2.3 数字化校园建设项目的内容 | 第22-24页 |
| 2.4 结论 | 第24-25页 |
| 第3章 上海城市建设工程学校数字化校园建设项目的进度计划 | 第25-47页 |
| 3.1 项目的目标 | 第25-28页 |
| 3.1.1 项目目标的依据 | 第25-26页 |
| 3.1.2 项目的目标制定流程 | 第26-27页 |
| 3.1.3 项目的目标体系 | 第27-28页 |
| 3.2 项目的实施计划 | 第28-31页 |
| 3.2.1 项目的生命周期 | 第28-29页 |
| 3.2.2 项目的实施计划 | 第29-31页 |
| 3.3 项目的管理组织结构 | 第31-36页 |
| 3.3.1 项目的组织结构与人员构成 | 第31-34页 |
| 3.3.2 项目的职责分配 | 第34-36页 |
| 3.4 项目的工作任务分解 | 第36-40页 |
| 3.4.1 WBS分解的原则 | 第36-37页 |
| 3.4.2 WBS分解的方法和步骤 | 第37-39页 |
| 3.4.3 WBS分解的结构 | 第39-40页 |
| 3.5 项目的进度计划的编制 | 第40-46页 |
| 3.5.1 项目任务先后关系表 | 第40-41页 |
| 3.5.2 项目网络计划图 | 第41-43页 |
| 3.5.3 项目进度甘特图 | 第43-44页 |
| 3.5.4 项目的关键路径 | 第44-45页 |
| 3.5.5 项目进度计划表 | 第45-46页 |
| 3.6 结论 | 第46-47页 |
| 第4章 上海市城市建设工程学校数字化校园建设项目的进度控制 | 第47-75页 |
| 4.1 项目工期的控制 | 第47-54页 |
| 4.1.1 项目工期的时间估算 | 第47-51页 |
| 4.1.2 任务单元工期估算控制模型 | 第51-53页 |
| 4.1.3 项目工期调整的条件分析 | 第53-54页 |
| 4.2 平衡资源冲突的进度控制 | 第54-64页 |
| 4.2.1 项目进度的人力资源分配负荷 | 第54-59页 |
| 4.2.2 人力资源冲突点的识别 | 第59-60页 |
| 4.2.3 平衡人力资源冲突的进度调整 | 第60-64页 |
| 4.3 项目进度的缓冲区控制 | 第64-72页 |
| 4.3.1 缓冲区管理 | 第64-65页 |
| 4.3.2 缓冲区任务单元的选择 | 第65-66页 |
| 4.3.3 缓冲区大小的设置 | 第66-69页 |
| 4.3.4 设置缓冲区项目的进度调整 | 第69-72页 |
| 4.4 项目进度控制整体策略与制度 | 第72-74页 |
| 4.4.1 进度控制的整体策略 | 第72-73页 |
| 4.4.2 进度控制的相关制度 | 第73-74页 |
| 4.5 结论 | 第74-75页 |
| 第5章 本文结论与展望 | 第75-78页 |
| 5.1 全文总结 | 第75-76页 |
| 5.2 本文不足与展望 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
