| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 胜任力及其理论研究 | 第12-13页 |
| 2.1.1 胜任力的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 胜任力的结构 | 第12-13页 |
| 2.1.3 胜任力模型 | 第13页 |
| 2.2 教师胜任力的概念 | 第13-14页 |
| 2.3 国内、外教师胜任力的研究现状 | 第14-20页 |
| 2.3.1 国外教师胜任力的研究 | 第14-15页 |
| 2.3.2 国内教师胜任力的相关研究 | 第15-17页 |
| 2.3.3 体育教师胜任力的研究现状 | 第17-20页 |
| 2.3.4 教师胜任力研究评述 | 第20页 |
| 2.4 关于高中体育专项化的研究 | 第20-23页 |
| 2.4.1 高中体育专项化的概念 | 第20-21页 |
| 2.4.2 高中体育专项化的实践探索 | 第21-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第25页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第25-26页 |
| 4 研究结果与分析 | 第26-58页 |
| 4.1 高中体育教师教学胜任力现状 | 第26-34页 |
| 4.1.1 高中体育专项化学校体育教师胜任力整体状况水平 | 第26-29页 |
| 4.1.2 非专项化学校体育教师胜任力整体状况水平 | 第29-32页 |
| 4.1.3 高中体育专项化与非专项化学校体育教师胜任力水平比较 | 第32-34页 |
| 4.2 上海市高中体育教师胜任力水平的差异性分析 | 第34-43页 |
| 4.2.1 不同组别间上海市高中体育教师胜任力水平的比较分析 | 第34-43页 |
| 4.3 上海市高中体育专项化学校体育教师胜任力影响因子分析 | 第43-52页 |
| 4.3.1 教师自身因子 | 第48-49页 |
| 4.3.2 师生关系因子 | 第49-50页 |
| 4.3.3 学校情况因子 | 第50-51页 |
| 4.3.4 课堂教学因子 | 第51页 |
| 4.3.5 比赛培训经验因子 | 第51-52页 |
| 4.3.6 外界因子 | 第52页 |
| 4.4 提升上海市高中体育教师胜任力的对策分析 | 第52-58页 |
| 4.4.1 胜任力理论下体育教师工作分析 | 第52-53页 |
| 4.4.2 体育教师与校园体育文化适配 | 第53-55页 |
| 4.4.3 基于胜任力的体育教师能力培训 | 第55-56页 |
| 4.4.4 体育教师工作中师生关系的调节 | 第56页 |
| 4.4.5 课堂教学工作中的教学反思 | 第56-58页 |
| 5 结论与建议 | 第58-60页 |
| 5.1 结论 | 第58-59页 |
| 5.2 建议 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 1 | 第64-68页 |
| 附录 2 | 第68-70页 |
| 附录 3 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
