| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-28页 |
| 2.1 概念分析与界定 | 第15-17页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第17-23页 |
| 2.3 国外研究现状 | 第23-26页 |
| 2.4 综合评述 | 第26-28页 |
| 第三章 小学作文教学的现状调查与分析 | 第28-39页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第28-29页 |
| 3.2 样本信息 | 第29-30页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第30-39页 |
| 3.3.1 调查对象的基本情况 | 第30页 |
| 3.3.2 教师对学生观察情况和写作情况的整体认知 | 第30-33页 |
| 3.3.3 学生在观察活动及写作活动中遇到的主要困难 | 第33-34页 |
| 3.3.4 教师对微视频及其使用效果的认知状况 | 第34-39页 |
| 第四章 微视频在小学作文教学中的应用思路 | 第39-57页 |
| 4.1 探寻微视频在小学作文教学中应用的理论依据 | 第39-42页 |
| 4.1.1 多媒体学习理论 | 第39-40页 |
| 4.1.2 认知负荷理论 | 第40-41页 |
| 4.1.3 课堂动态生成理论 | 第41-42页 |
| 4.2 分析微视频在小学作文教学中的应用价值 | 第42-46页 |
| 4.2.1 微视频的基本特点与应用优势 | 第42-45页 |
| 4.2.2 应用微视频解决作文教学中存在的问题 | 第45-46页 |
| 4.3 确定微视频在小学作文教学中的应用范围 | 第46-54页 |
| 4.3.1 对小学作文教学要求的基本分析 | 第46-50页 |
| 4.3.2 小学作文教学中微视频应用的切入点 | 第50-54页 |
| 4.4 选择微视频在小学作文教学中的应用时机和应用方式 | 第54-57页 |
| 4.4.1 选择微视频的应用时机 | 第54-55页 |
| 4.4.2 优化微视频的应用方式 | 第55-57页 |
| 第五章 微视频在小学作文教学中应用的案例分析 | 第57-74页 |
| 5.1 案例选取的依据 | 第57-58页 |
| 5.2 案例一：应用微视频解决细节观察与细节描写存在的问题 | 第58-66页 |
| 5.2.1 案例的呈现 | 第58-62页 |
| 5.2.2 案例的分析 | 第62-66页 |
| 5.3 案例二：应用微视频解决观察顺序和写作顺序存在的问题 | 第66-72页 |
| 5.3.1 案例的呈现 | 第66-69页 |
| 5.3.2 案例的分析 | 第69-72页 |
| 5.4 案例一和案例二的综合分析 | 第72-74页 |
| 第六章 结论与展望 | 第74-77页 |
| 6.1 研究结论 | 第74-75页 |
| 6.2 研究展望 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 附录 | 第79-83页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
