高职物理教学中的自主学习研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 研究过程与研究方法 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究过程 | 第12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3 概念界定 | 第13-15页 |
| 1.3.1 高职物理教学 | 第13页 |
| 1.3.2 自主学习 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-18页 |
| 2.1 国外文献综述 | 第15-16页 |
| 2.2 国内文献综述 | 第16-18页 |
| 3 自主学习的特征及实施条件 | 第18-20页 |
| 3.1 自主学习的特征 | 第18页 |
| 3.2 自主学习的实施条件 | 第18-20页 |
| 4 高职物理教学中实施自主学习的理论思考 | 第20-25页 |
| 4.1 培养目标 | 第20-21页 |
| 4.1.1 理论依据 | 第20-21页 |
| 4.1.2 培养目标 | 第21页 |
| 4.2 自主学习的实施思路 | 第21-25页 |
| 4.2.1 坚持学生自主地位，创新教学理念 | 第21-22页 |
| 4.2.2 优化自主学习环境，创新授课形式 | 第22-23页 |
| 4.2.3 强化自主设疑指导，创新目标路径 | 第23-25页 |
| 5 高职物理教学中实施自主学习的实践研究 | 第25-33页 |
| 5.1 立足课堂，深化探究 | 第25-27页 |
| 5.1.1 主要模式 | 第25-26页 |
| 5.1.2 课例呈现 | 第26-27页 |
| 5.2 突出特色，动手实验 | 第27-30页 |
| 5.2.1 创新理念，突出探究，激发学生认知动力 | 第27-28页 |
| 5.2.2 与时俱进，优化手段，强化学生技术参与 | 第28页 |
| 5.2.3 深化挖掘，科学整合，充实学生实践基础 | 第28-29页 |
| 5.2.4 分组合作，优化引导，提升实验操作能力 | 第29-30页 |
| 5.3 生活体验，总结反思 | 第30-33页 |
| 5.3.1 生活体验 | 第30-32页 |
| 5.3.2 总结反思 | 第32-33页 |
| 6 高职物理教学中实施自主学习的调查 | 第33-37页 |
| 6.1 方案设计 | 第33-34页 |
| 6.1.1 调查目的 | 第33页 |
| 6.1.2 调查方法 | 第33页 |
| 6.1.3 调查对象 | 第33-34页 |
| 6.2 数据分析与分析 | 第34-37页 |
| 6.2.1 数据统计 | 第34-35页 |
| 6.2.2 数据分析 | 第35-37页 |
| 7 结论与反思 | 第37-39页 |
| 7.1 研究结论 | 第37页 |
| 7.2 研究反思 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
