| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 “互联网+”时代社会治理面临新转型 | 第8-9页 |
| 1.1.2 社会治理新转型对数字公民教育提出迫切需求 | 第9页 |
| 1.1.3 数字公民教育成为社会治理转型的驱动力量 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.2.3 研究目标 | 第11页 |
| 1.3 研究现状综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.3 现有研究述评 | 第16页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5 创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 社会治理转型 | 第19-20页 |
| 2.1.1 社会治理的基本内涵 | 第19页 |
| 2.1.2 “互联网+”时代的社会治理转型 | 第19-20页 |
| 2.2 数字公民教育 | 第20-22页 |
| 2.2.1 数字公民的基本内涵 | 第20-21页 |
| 2.2.2 “互联网+”时代的数字公民教育 | 第21-22页 |
| 2.3 理论基础 | 第22-25页 |
| 2.3.1 社会转型理论 | 第22-23页 |
| 2.3.2 社会治理理论 | 第23页 |
| 2.3.3 人的现代化理论 | 第23-24页 |
| 2.3.4 公民教育理论 | 第24-25页 |
| 第三章 “互联网+”时代社会治理转型背景下数字公民教育的现实分析 | 第25-51页 |
| 3.1 社会治理转型：数字公民教育的现实背景 | 第25-38页 |
| 3.1.1 治理理念变革：“互联网+”时代我国社会治理转型的基本前提 | 第25-27页 |
| 3.1.2 “社会协同治理”：“互联网+”时代我国社会治理转型的基本路向 | 第27-31页 |
| 3.1.3 治理手段变革：“互联网+”时代我国社会治理创新的基本路径 | 第31-32页 |
| 3.1.4 构建法治体系：“互联网+”时代我国社会治理创新的根本保障 | 第32-38页 |
| 3.2 历史演进：数字公民教育的生成与发展 | 第38-46页 |
| 3.2.1 数字公民教育的发展阶段 | 第39-41页 |
| 3.2.2 数字公民教育的现实基础 | 第41-44页 |
| 3.2.3 数字公民教育的发展趋势 | 第44-46页 |
| 3.3 面临挑战：数字公民教育的问题逻辑 | 第46-51页 |
| 3.3.1 虚实交织引发主体困境 | 第46-47页 |
| 3.3.2 网络文化挑战教育内容 | 第47-48页 |
| 3.3.3 互联网技术运用冲击传统教育手段 | 第48-49页 |
| 3.3.4 教育环境剧烈变化 | 第49-51页 |
| 第四章 “互联网+”时代社会治理转型背景下数字公民教育的理论分析 | 第51-63页 |
| 4.1 数字公民教育的比较分析 | 第51-58页 |
| 4.1.1 他山之石：国外数字公民教育借鉴 | 第51-54页 |
| 4.1.2 历史经验：我国公民教育传统 | 第54-55页 |
| 4.1.3 初步探索：当下国内数字公民教育开展 | 第55-58页 |
| 4.2 社会治理转型背景下数字公民教育的核心理念 | 第58-60页 |
| 4.2.1 公共性理念 | 第58-59页 |
| 4.2.2 跨界融合理念 | 第59页 |
| 4.2.3 数据价值理念 | 第59-60页 |
| 4.3 社会治理转型背景下数字公民教育的价值分析 | 第60-63页 |
| 4.3.1 推动政治建设水平提升 | 第60-61页 |
| 4.3.2 推动社会文化建设提升 | 第61页 |
| 4.3.3 推动社会更加和谐发展 | 第61-63页 |
| 第五章 “互联网+”时代社会治理转型背景下数字公民教育的实施策略 | 第63-75页 |
| 5.1 构建公民教育大数据运用体系 | 第63-65页 |
| 5.1.1 深刻把握大数据优势 | 第63-64页 |
| 5.1.2 运用大数据精准把握数字公民 | 第64页 |
| 5.1.3 运用大数据精准监测数字公民教育开展情况 | 第64-65页 |
| 5.2 构建数字公民教育体系 | 第65-70页 |
| 5.2.1 明确数字公民教育要素 | 第65-66页 |
| 5.2.2 完善数字公民教育结构 | 第66-69页 |
| 5.2.3 确立数字公民教育内容 | 第69-70页 |
| 5.3 构建数字公民教育模式 | 第70-75页 |
| 5.3.1 树立数字教育理念 | 第70-71页 |
| 5.3.2 建立数字教育方式 | 第71-73页 |
| 5.3.3 构建数字公民教育标准体系 | 第73-75页 |
| 第六章 结语与展望 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录1 调查问卷 | 第79-81页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第81-82页 |
| 附录3 攻读硕士学位期间撰写的论文 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
