| 论文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-23页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、研究的问题与意义 | 第12-13页 |
| 三、核心概念界定 | 第13-17页 |
| 四、文献综述 | 第17-23页 |
| 第二节 研究过程 | 第23-26页 |
| 一、研究方法与资料收集 | 第23-24页 |
| 二、研究思路 | 第24-26页 |
| 第二章 香港大学教育资助委员会的成立背景和发展现状 | 第26-34页 |
| 第一节 香港高等教育概况 | 第26-29页 |
| 一、社会发展背景 | 第26-27页 |
| 二、高等教育发展规模 | 第27-28页 |
| 三、高等教育管理体制与结构 | 第28-29页 |
| 第二节 香港大学教育资助委员会的成立和发展 | 第29-34页 |
| 一、历史渊源和形成 | 第29-31页 |
| 二、成立目的和意义 | 第31-32页 |
| 三、工作目标 | 第32页 |
| 四、组织架构及职能 | 第32-34页 |
| 第三章 财政紧缩下的拨款机制变革 | 第34-44页 |
| 第一节 拨款方式 | 第34-36页 |
| 一、经常补助金 | 第34-35页 |
| 二、非经常补助金 | 第35页 |
| 三、竞争性研究拨款：研究用途补助金 | 第35-36页 |
| 第二节 缓解经济萧条引发的“削资” | 第36-44页 |
| 一、经济发展状况与高等教育规模扩张 | 第37-39页 |
| 二、教资会对于“削资”的回应措施 | 第39-44页 |
| 第四章 高等教育的质量保障机制 | 第44-59页 |
| 第一节 教与学、研究的质量保证 | 第44-50页 |
| 一、香港高等教育追求高质素的背景 | 第45-46页 |
| 二、评估方式 | 第46-50页 |
| 第二节 院校发展定位的引导 | 第50-51页 |
| 第三节 “教学”与“研究”的平衡 | 第51-59页 |
| 一、研究竞争与评估的“双刃剑” | 第51-55页 |
| 二、重新重视教学 | 第55-57页 |
| 三、促进高等教育多元化发展 | 第57-59页 |
| 第五章 维护院校利益的协调机制 | 第59-67页 |
| 第一节 人员与程序保障 | 第59-62页 |
| 第二节 部分财政自由的归还 | 第62-65页 |
| 一、财政下拨方式的灵活性 | 第63页 |
| 二、财政监管方式的调整方向 | 第63-65页 |
| 第三节 院校“公立化”与“私立化”的争论 | 第65-67页 |
| 第六章 研究总结与反思 | 第67-76页 |
| 第一节 总结 | 第67-74页 |
| 一、矛盾张力存在的合理性 | 第67-69页 |
| 二、教资会发挥的积极作用 | 第69-70页 |
| 三、亟待防范的“危险地带” | 第70-72页 |
| 四、对内地高等教育管理的启示 | 第72-74页 |
| 第二节 不足与展望 | 第74-76页 |
| 一、不足 | 第74-75页 |
| 二、展望 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-82页 |
| 后记 | 第82-83页 |