初中生统计知识理解水平调查分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究问题 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2 有关统计知识理解水平调查研究的文献综述 | 第15-21页 |
| 3 研究的设计与实施 | 第21-34页 |
| 3.1 研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 3.2 研究工具 | 第23-32页 |
| 3.2.1 测试卷的编制 | 第23-29页 |
| 3.2.2 试卷预测及修正 | 第29-31页 |
| 3.2.3 测试卷的难度与区分度 | 第31-32页 |
| 3.2.4 测试卷的信度与效度 | 第32页 |
| 3.3 研究对象 | 第32页 |
| 3.4 数据的收集、整理与编码 | 第32-34页 |
| 3.4.1 数据收集与整理 | 第32-33页 |
| 3.4.2 数据的编码 | 第33-34页 |
| 4 结果分析 | 第34-64页 |
| 4.1 理解水平分析 | 第34-52页 |
| 4.1.1 整体理解水平分析 | 第34-37页 |
| 4.1.2 收集数据部分知识理解水平分析 | 第37-43页 |
| 4.1.3 整理和呈现数据部分知识理解水平分析 | 第43-47页 |
| 4.1.4 分析数据部分知识理解水平分析 | 第47-52页 |
| 4.2 差异分析 | 第52-64页 |
| 4.2.1 统计知识整体差异分析 | 第52-56页 |
| 4.2.2 收集数据部分差异分析 | 第56-59页 |
| 4.2.3 整理和呈现数据部分差异分析 | 第59-61页 |
| 4.2.4 分析数据部分差异分析 | 第61-64页 |
| 5 结论与展望 | 第64-69页 |
| 5.1 研究主要结论 | 第64-66页 |
| 5.1.1 初中生统计知识理解水平发展情况 | 第64-65页 |
| 5.1.2 不同层次班级统计知识理解水平发展差异 | 第65-66页 |
| 5.2 建议 | 第66-68页 |
| 5.2.1 对教材的建议 | 第66页 |
| 5.2.2 对教师的建议 | 第66-67页 |
| 5.2.3 对中招题的建议 | 第67-68页 |
| 5.3 创新与不足以及需进一步研究的问题 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-81页 |
| 在校期间发表的论文 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
