| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1.3.1 乒乓球后备人才 | 第13页 |
| 1.3.2 人文素质 | 第13-14页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.4.1 人文素质 | 第14-15页 |
| 1.4.2 乒乓球后备人才人文素质 | 第15-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第18页 |
| 2.1.2 调研范围 | 第18-19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第19-21页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第21页 |
| 2.2.4 数据统计法 | 第21页 |
| 2.2.5 实地考察法 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-34页 |
| 3.1 河南省竞技体校乒乓球后备人才对人文素质的认知情况 | 第22-23页 |
| 3.1.1 河南省竞技体校乒乓球后备人才对人文素质的认识 | 第22页 |
| 3.1.2 河南省竞技体校乒乓球后备人才对人文素质的重视程度 | 第22-23页 |
| 3.2 河南省竞技体校乒乓球后备人才人文素质的现状 | 第23-31页 |
| 3.2.1 河南省竞技体校乒乓球后备人才人文知识方面的现状 | 第23-25页 |
| 3.2.2 河南省竞技体校乒乓球后备人才人文思想方面的现状 | 第25-27页 |
| 3.2.3 河南省竞技体校乒乓球后备人才人文方法方面的现状 | 第27-29页 |
| 3.2.4 河南省竞技体校乒乓球后备人才人文精神方面的现状 | 第29-31页 |
| 3.2.5 河南省竞技体校乒乓球后备人才人文素质总体现状 | 第31页 |
| 3.3 师生对影响乒乓球后备人才人文素质因素的评价情况 | 第31-34页 |
| 3.3.1 学生自评方面 | 第31-32页 |
| 3.3.2 教师评价方面 | 第32-33页 |
| 3.3.3 学生与教师的评价比较方面 | 第33-34页 |
| 4 讨论 | 第34-38页 |
| 4.1 影响河南省竞技体育后备人才人文素质的因素分析 | 第34-38页 |
| 5 提高河南省竞技体校乒乓球后备人才人文素质的对策分析 | 第38-42页 |
| 5.1 加强师资队伍建设,提高对人文素质的重视度 | 第38页 |
| 5.2 树立明确的全面育人教育理念,转变价值取向 | 第38-39页 |
| 5.3 规划课程设置,专业课堂教学渗透人文素质 | 第39页 |
| 5.4 结合专业特点挖掘体育特色,提高学生人文素质 | 第39-40页 |
| 5.5 人文素质与校园文化相融合,营造美好的人文校园环境 | 第40页 |
| 5.6 使社会和家庭环境成为学生人文素质培养的助力器 | 第40-42页 |
| 6 结论与建议 | 第42-44页 |
| 6.1 结论 | 第42页 |
| 6.2 建议 | 第42-44页 |
| 7 本文研究的局限与未来研究方向 | 第44-45页 |
| 7.1 本文研究的局限 | 第44页 |
| 7.2 未来研究方向 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 附录1 河南省竞技体校乒乓球后备人才人文素质访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录2 河南省竞技体校乒乓球后备人才人文素质调查问卷(非学生) | 第49-51页 |
| 附录3 河南省竞技体校乒乓球后备人才人文素质调查问卷(学生) | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
