| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.1.1 实施素质教育和时代发展的需要 | 第9页 |
| 1.1.2 高师体育专业网球教学改革的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.3 网球普修课教学中存在的现实问题 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-16页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第19-20页 |
| 2.2.4 教学实验法 | 第20-23页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-37页 |
| 3.1 实验前两班学生问卷调查与网球技术水平测试结果对比分析 | 第24-27页 |
| 3.1.1 实验前两班学生基本信息情况调查结果对比分析 | 第24页 |
| 3.1.2 实验前两班学生网球基础情况调查结果对比分析 | 第24-26页 |
| 3.1.3 实验前两班学生网球技术水平测试结果对比分析 | 第26-27页 |
| 3.2 实验后实验组与对照组学生网球技术考核成绩对比分析 | 第27-28页 |
| 3.3 实验后实验组与对照组学生网球比赛表现考核成绩对比分析 | 第28-31页 |
| 3.3.1 网球比赛表现评核工具图 | 第28-29页 |
| 3.3.2 实验后实验组与对照组学生网球比赛表现考核成绩对比分析 | 第29-31页 |
| 3.4 实验后实验组与对照组学生网球学习效果自我评价调查结果对比分析 | 第31-35页 |
| 3.4.1 实验后实验组与对照组学生网球学习态度调查结果对比分析 | 第31-32页 |
| 3.4.2 实验后实验组与对照组学生在发现问题、解决问题能力方面调查结果分析 | 第32-33页 |
| 3.4.3 实验后实验组与对照组学生技战术应用、配合能力调查结果对比分析 | 第33-34页 |
| 3.4.4 实验后实验组与对照组学生对两种教学法认可程度方面调查结果对比分析 | 第34-35页 |
| 3.5 领会教学法在教学中的局限性分析 | 第35页 |
| 3.5.1 领会教学法的适用范围具有一定的局限性 | 第35页 |
| 3.5.2 领会教学法对教师、教学场地器材等提出更高的要求 | 第35页 |
| 3.5.3 正确把握领会教学法,严格组织教学过程 | 第35页 |
| 3.6 本次教学实验研究存在不足方面分析 | 第35-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-38页 |
| 4.1 结论 | 第37页 |
| 4.2 建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第51页 |
