论圣野儿童诗的语言艺术特色
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、圣野儿童诗创作历程的简要回顾 | 第12-16页 |
| (一) 圣野儿童诗创作初期 | 第12-13页 |
| (二) 五六十年代儿童诗创作 | 第13-14页 |
| (三) 文革结束后儿童诗创作 | 第14-16页 |
| 二、圣野儿童诗的语言艺术特色 | 第16-44页 |
| (一) 两种主要诗体语言的叙述特点 | 第16-25页 |
| 1. 叙事诗的语言叙述特点 | 第16-21页 |
| 2. 抒情诗的语言叙述特点 | 第21-25页 |
| (二) 口语化和生活化的语言艺术 | 第25-35页 |
| 1. 来自儿童语言的口语化特色 | 第25-31页 |
| 2. 来自儿童的原生态生活化特色 | 第31-35页 |
| (三) 语言形式的灵活自由 | 第35-44页 |
| 1. 语言形式的自由不拘 | 第35-38页 |
| 2. 语法规则的突破创新 | 第38-40页 |
| 3. 修辞手法的独特运用 | 第40-44页 |
| 三、圣野儿童诗语言艺术特色形成之因探析 | 第44-52页 |
| (一) 主体的创作心理形成 | 第44-47页 |
| 1. 自我的童真化 | 第44-46页 |
| 2. 时代的规约和自身的责任感 | 第46-47页 |
| (二) 主体的写作状态构成 | 第47-52页 |
| 1. 艺术的直觉与语言的敏感性 | 第47-49页 |
| 2. 与儿童保持零距离的艺术视角 | 第49-50页 |
| 3. 随时随地捕捉稍纵即逝的生活灵感 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
