| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1. 前言 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-16页 |
| ·体育经济与管理的界定 | 第11-13页 |
| ·高校人才培养模式的分析 | 第13-16页 |
| 3. 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·个案分析法 | 第17页 |
| ·本文的创新性与局限性 | 第17-18页 |
| 4. 分析与讨论 | 第18-44页 |
| ·本文中对体育经济与管理专业“人才培养模式”的自发性研究 | 第18-20页 |
| ·人才 | 第18页 |
| ·人才培养 | 第18页 |
| ·模式 | 第18-19页 |
| ·人才培养模式 | 第19-20页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业的建设情况分析 | 第20-25页 |
| ·开设体育经济与管理相关专业的美国高校数量变化 | 第20页 |
| ·开设体育经济与管理相关专业的美国高校和专业层次分析 | 第20-25页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业建设情况对中国的启示 | 第25页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业人才培养模式之培养目标分析 | 第25-29页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业人才培养模式的培养目标研究 | 第25-27页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业人才培养模式的培养目标分析 | 第27页 |
| ·中国高校体育经济与管理相关专业人才培养模式的培养目标分析 | 第27-28页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业培养目标给中国的启示 | 第28-29页 |
| ·美国高校体育经济与管理专业录取方式与培养制度分析 | 第29-35页 |
| ·中美高中教育方式和高校录取方式分析 | 第29-32页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业人才培养模式的培养制度分析 | 第32-33页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业人才培养模式培养制度对中国的启示 | 第33-35页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业人才培养模式之培养过程分析 | 第35-42页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业的课程设置 | 第35-38页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业的课外实践 | 第38-41页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业培养过程给中国的启示 | 第41-42页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业人才培养模式之培养评价分析 | 第42-44页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业人才培养模式的培养评价 | 第42-43页 |
| ·中国高校体育经济与管理相关专业人才培养模式的培养评价 | 第43-44页 |
| ·美国高校体育经济与管理相关专业人才培养模式的培养评价对中国的启示 | 第44页 |
| 5. 结论与建议 | 第44-47页 |
| · | 第44页 |
| · | 第44-45页 |
| · | 第45页 |
| · | 第45页 |
| · | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录A 佛罗里达大学体育管理专业本科课程设置 | 第51-52页 |
| 附录B 印第安纳大学体育管理专业本科课程设置 | 第52-53页 |
| 附录C 密歇根大学体育管理专业本科课程设置 | 第53-54页 |
| 附录D 马萨诸塞大学体育管理专业本科课程 | 第54-56页 |
| 附录E 印第安纳大学体育管理与营销课程 | 第56-58页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第58页 |
