| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·选题价值 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·从历史角度分析高校辅导员队伍建设 | 第13页 |
| ·从现状分析高校辅导员队伍建设 | 第13-14页 |
| ·针对辅导员队伍建设中的作风建设进行专门研究 | 第14页 |
| ·对国外高校辅导员队伍建设研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| ·研究的思路和方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究的难点和创新 | 第17-18页 |
| 第二章 高校辅导员队伍作风建设的理论基础 | 第18-39页 |
| ·概念解说 | 第18-24页 |
| ·群众 | 第18页 |
| ·作风 | 第18-19页 |
| ·高校辅导员队伍作风的定义 | 第19页 |
| ·高校辅导员队伍作风建设的定义 | 第19-22页 |
| ·马克思主义群众观视野下高校辅导员队伍作风建设的原则 | 第22-24页 |
| ·马克思主义群众观的科学内涵 | 第24-37页 |
| ·马克思主义群众观的历史演进 | 第24-35页 |
| ·马克思主义群众观的科学内涵 | 第35-37页 |
| ·马克思主义群众观与高校辅导员队伍作风建设的内在联系 | 第37-39页 |
| ·马克思主义群众观为高校辅导员队伍作风建设提供思想引导 | 第37页 |
| ·高校辅导员队伍作风建设是马克思主义群众观的重要体现 | 第37-38页 |
| ·高校辅导员队伍作风建设推动马克思主义群众观的中国化发展 | 第38-39页 |
| 第三章 高校辅导员队伍作风建设的政策依据 | 第39-41页 |
| ·《中华人民共和国义务教育法》之本质规定 | 第39页 |
| ·《中华人民共和国教师法》之相关要义 | 第39-40页 |
| ·中央系列文件之作风解读 | 第40-41页 |
| 第四章 当前高校辅导员队伍作风建设的现实检视——以重庆高校为例 | 第41-55页 |
| ·当前高校辅导员队伍作风建设现状 | 第41-49页 |
| ·问卷的基本情况 | 第41页 |
| ·问卷调查群体背景检视 | 第41-43页 |
| ·高校辅导员队伍思想作风建设现实检视 | 第43-45页 |
| ·高校辅导员队伍工作作风建设现实检视 | 第45-48页 |
| ·高校辅导员队伍生活作风建设现实检视 | 第48-49页 |
| ·马克思主义群众观视野下高校辅导员作风建设的尚存问题与归因分析 | 第49-55页 |
| ·马克思主义群众观视野下高校辅导员作风建设的尚存问题 | 第49-52页 |
| ·马克思主义群众观视野下高校辅导员作风建设尚存问题的归因分析 | 第52-55页 |
| 第五章 马克思主义群众观视野下高校辅导员队伍作风建设的实现路径 | 第55-74页 |
| ·思想领先：打牢作风建设基石 | 第55-58页 |
| ·马克思主义群众观为高校辅导员队伍作风建设打牢思想基础 | 第55-56页 |
| ·树立正确的“工作观” | 第56-57页 |
| ·树立正确的“事业观” | 第57页 |
| ·树立正确的“生活观” | 第57-58页 |
| ·机制创新：以人为本,各有担当 | 第58-63页 |
| ·马克思主义群众观指导高校辅导员队伍作风建设机制创新 | 第58-59页 |
| ·机制目标人本化 | 第59-60页 |
| ·践行方式人本化 | 第60-62页 |
| ·机制创新人本化 | 第62-63页 |
| ·内容优化：分类掌控,突出重点 | 第63-68页 |
| ·马克思群众观指导高校辅导员队伍作风建设内容优化 | 第63-64页 |
| ·教学执行性工作 | 第64-66页 |
| ·生活服务性工作 | 第66-68页 |
| ·临时重大性工作 | 第68页 |
| ·服务全面：对象多元,形成合力 | 第68-74页 |
| ·马克思主义群众观指导高校辅导员队伍作风建设服务多元化 | 第68-69页 |
| ·以学生为服务对象 | 第69-70页 |
| ·以学校为服务对象 | 第70-72页 |
| ·以学生家长为服务对象 | 第72-73页 |
| ·以社会为服务刘象 | 第73-74页 |
| 第六章 结论 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录 | 第80-90页 |
| 在学校期间发表的论文和取得的学术成果 | 第90页 |
