| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| ·课题来源 | 第12-14页 |
| ·选题来源 | 第12-13页 |
| ·研究对象的确定 | 第13页 |
| ·相关概念界定 | 第13-14页 |
| ·课题研究的背景、现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究的背景现状 | 第14-15页 |
| ·国外研究的背景现状 | 第15页 |
| ·课题研究的方法 | 第15-16页 |
| ·课题研究的目的与意义 | 第16-18页 |
| ·课题研究的目的 | 第16页 |
| ·课题研究的意义 | 第16-18页 |
| ·论文框架 | 第18页 |
| ·本章小结 | 第18-20页 |
| 第2章 实地分析我国现有小学校园空间环境 | 第20-26页 |
| ·当代背景下的小学校园空间环境 | 第20页 |
| ·小学校园空间环境设计现状调研 | 第20-25页 |
| ·建筑外观 | 第20-21页 |
| ·建筑内部空间 | 第21-22页 |
| ·外部休闲活动空间 | 第22-23页 |
| ·景观绿化 | 第23页 |
| ·室外体育活动场地 | 第23-24页 |
| ·其他空间 | 第24-25页 |
| ·总结归纳我国小学校园空间环境设计中的问题 | 第25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 儿童的心理及审美能力培养与空间环境的关系研究 | 第26-34页 |
| ·6-13 岁儿童心理、性格研究 | 第26-27页 |
| ·6-13 岁儿童心理分析 | 第26-27页 |
| ·6-13 岁儿童性格研究 | 第27页 |
| ·儿童的心理、性格特点对校园空间环境设计的要求 | 第27页 |
| ·审美意识与审美能力 | 第27-29页 |
| ·审美的感受力 | 第27-28页 |
| ·审美的判断力 | 第28-29页 |
| ·审美的想象力 | 第29页 |
| ·审美的创造力 | 第29页 |
| ·儿童审美能力探索 | 第29-30页 |
| ·小学校园空间环境对儿童审美能力培养的影响 | 第30页 |
| ·校园空间环境在影响儿童审美能力培养方面的特点 | 第30-31页 |
| ·亲和力 | 第30-31页 |
| ·持久性 | 第31页 |
| ·可控性 | 第31页 |
| ·以审美能力的分类为校园空间环境设计的入手点 | 第31-33页 |
| ·以审美的感受力为入手点 | 第31-32页 |
| ·以审美的判断力为入手点 | 第32页 |
| ·以审美的想象力为入手点 | 第32-33页 |
| ·以审美的创造力为入手点 | 第33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 基于儿童审美能力培养的小学校园空间环境设计 | 第34-74页 |
| ·小学校基本功能 | 第34页 |
| ·小学校园空间环境设计中的美学原则 | 第34-41页 |
| ·统一 | 第35-36页 |
| ·均衡 | 第36-37页 |
| ·比例与尺度 | 第37页 |
| ·韵律 | 第37-38页 |
| ·布局中的序列 | 第38-39页 |
| ·规则的不规则的序列设计 | 第39页 |
| ·性格 | 第39页 |
| ·风格 | 第39-40页 |
| ·色彩 | 第40-41页 |
| ·小学校园总体布局设计 | 第41页 |
| ·小学校园内部交通流线与道路设计 | 第41页 |
| ·校舍建筑组合处理 | 第41页 |
| ·对提高儿童审美能力的小学校园室外空间环境设计研究 | 第41-58页 |
| ·建筑外观 | 第41-51页 |
| ·外环境中的地面处理 | 第51-54页 |
| ·外部休闲活动空间 | 第54-55页 |
| ·景观绿化 | 第55-57页 |
| ·室外体育活动场地 | 第57-58页 |
| ·外部空间设施 | 第58页 |
| ·对提高儿童审美能力的小学建筑内部空间环境设计研究 | 第58-67页 |
| ·多变的空间组合形式 | 第58-60页 |
| ·具体分析各内部空间美学设计 | 第60-67页 |
| ·建筑空间内部艺术氛围的营造 | 第67页 |
| ·对提高儿童审美能力的小学校园空间环境设计的特色性研究 | 第67-71页 |
| ·结合我国国情对不同地域小学校园设计的特色性策略研究 | 第68-69页 |
| ·多元化的教育、设计理念对小学校园空间环境设计的特色性启迪 | 第69-71页 |
| ·基于儿童审美能力培养的小学校园空间环境设计方法的综合利用 | 第71-73页 |
| ·本章小结 | 第73-74页 |
| 第5章 小学校园空间环境设计实例分析 | 第74-82页 |
| ·丹麦 Vibeeng 小学 | 第74-78页 |
| ·项目概况 | 第74页 |
| ·建筑特色 | 第74-75页 |
| ·室外空间处理 | 第75-76页 |
| ·室内空间 | 第76-77页 |
| ·设计中对儿童审美能力培养的探究 | 第77-78页 |
| ·阿富汗 Maria Grazia Cutuli 小学 | 第78-81页 |
| ·项目概况 | 第78-79页 |
| ·平面布局 | 第79页 |
| ·建筑特色 | 第79-80页 |
| ·设计中对儿童审美能力培养的探究 | 第80-81页 |
| ·本章小结 | 第81-82页 |
| 结论 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-88页 |
| 作者简介 | 第88-89页 |
