| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言与文献综述 | 第9-11页 |
| 第一章 国学经典与现役军人人文素养的关联 | 第11-26页 |
| ·国学是中国传统思想文化的集成 | 第11-14页 |
| ·国学经典是反映中国优秀传统思想文化的典籍 | 第14-19页 |
| ·人文素养是中国现役军人有待提升的修为 | 第19-22页 |
| ·国学经典是我国现役军人改善人文素养的养料 | 第22-26页 |
| 第二章 现役军人人文素养的构成及国学经典的学习现状 | 第26-41页 |
| ·现役军人人文素养的现实构成 | 第26-34页 |
| ·知识构成 | 第26-28页 |
| ·思想构成 | 第28-30页 |
| ·志趣构成 | 第30-33页 |
| ·理想构成 | 第33-34页 |
| ·现役军人人文素养欠缺的现状分析 | 第34-39页 |
| ·全球化以及我国社会大环境的影响 | 第35-36页 |
| ·受到了市场经济的冲击 | 第36-37页 |
| ·军队军事训练与人文素养培育之间的矛盾 | 第37页 |
| ·远离经典崇尚潮流的社会趋势 | 第37-38页 |
| ·偏爱故事性人文学科，远离哲理性人文学科 | 第38-39页 |
| ·提升现役军人人文素养的重要意义 | 第39-41页 |
| 第三章 用国学经典提升现役军人人文素养的架构思路 | 第41-72页 |
| ·国学及国学经典蕴含部队政治教育中提升军人人文素养需要的人文精神 | 第41-56页 |
| ·端正平和的理性精神 | 第41-44页 |
| ·忧国忧民的爱国精神 | 第44-48页 |
| ·知耻求荣的荣辱精神 | 第48-49页 |
| ·身体力行的实践精神 | 第49-51页 |
| ·逆境成才的进取精神 | 第51-52页 |
| ·真诚守信的诚信精神 | 第52页 |
| ·尚中贵和的和谐思想 | 第52-54页 |
| ·勇于创造的创新精神 | 第54-55页 |
| ·志趣高远的远大理想 | 第55-56页 |
| ·用国学经典提升现役军人人文素养的策略 | 第56-72页 |
| ·转变教育观念，提高认识，重视人文 | 第57-58页 |
| ·明确方向，制定计划 | 第58-61页 |
| ·组织培训，认真上好每一堂国学经典课 | 第61-63页 |
| ·举办竞赛，用综合活动法学习国学经典提升人文素养 | 第63-65页 |
| ·教育和管理过程中要体现人文情怀 | 第65-66页 |
| ·注重教育者自身素养的提升 | 第66-67页 |
| ·武装图书，充分发挥图书室的作用 | 第67-68页 |
| ·营造营区环境、扩大教学时空 | 第68-70页 |
| ·实行多元化的考核评价方式 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |