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明代礼部教化功能研究

中文摘要第1-6页
Abstract第6-8页
目录第8-11页
绪论第11-25页
 一、 选题缘由第11-13页
 二、 学术史回顾第13-18页
 三、 史料依据第18-21页
 四、 概念与研究方法第21-22页
 五、论文框架与与创新点第22-25页
第一章 明代以前的礼部第25-34页
 第一节 中国古代的礼治教化思想第25-28页
 第二节 礼部的制度渊源与演变第28-34页
第二章 明代礼部的建置与职掌第34-64页
 第一节 明代礼部的机构建置与变化第34-43页
  一、 明初礼部的初设第35-36页
  二、 明代礼部的正式设置第36页
  三、 洪武十三年对礼部的调整第36-38页
  四、 洪武之后对礼部机构的微调第38-40页
  五、 《大明会典》中的礼部机构第40-43页
 第二节 明代礼部的职掌第43-47页
  一、 仪制司职掌第44-45页
  二、 祠祭司职掌第45-46页
  三、 主客司职掌第46页
  四、 精膳司职掌第46-47页
 第三节 行在礼部与南京礼部第47-50页
  一、 行在礼部的存废第47-48页
  二、 南京礼部的由来与建置第48-49页
  三、 南京礼部的职掌第49-50页
 第四节 明代礼部的附属机构第50-56页
  一、 行人司第51-52页
  二、 铸印局第52-53页
  三、 教坊司第53-54页
  四、 僧录司道录司第54-56页
 第五节 礼部在明代政治中的地位第56-64页
  一、 明代礼部的运行方式第56-61页
  二、 礼部与其他部门的关系第61-64页
第三章 明代礼部对思想文化的控制引导第64-115页
 第一节 灌输正统观念第64-83页
  一、 宣扬天命论第65-69页
  二、 树立政治上的正统地位第69-76页
  三、 维护文化上的正统第76-83页
 第二节 监督学校教育第83-99页
  一、 明代的学校体系第83-86页
  二、 规定教学内容第86-91页
  三、 颁行学规禁例第91-97页
  四、 监督学校官师第97-99页
 第三节 控制科举考试第99-106页
  一、 规定科举考试的内容第99-102页
  二、 规定科举考试的程式第102-103页
  三、 监督科举事宜第103-106页
 第四节 引导社会思想第106-115页
  一、 寓教于乐第107-109页
  二、 编纂颁行书籍第109-115页
第四章 明代礼部对日常行为的规范约束第115-144页
 第一节 以礼仪规范行为第115-120页
  一、 制定规范日常行为的礼仪第116-118页
  二、 维护日常行为规范第118-120页
 第二节 明赏罚以示劝导第120-135页
  一、 旌表第120-124页
  二、 恤典第124-129页
  三、 给赐第129-132页
  四、 赐宴第132-135页
 第三节 约束异端第135-144页
  一、 节制僧道第135-139页
  二、 禁约白莲等邪教第139-141页
  三、 禁淫祠第141-144页
第五章 明代中后期的礼部教化第144-171页
 第一节 明代中后期的变局第144-152页
  一、 国内政治日趋腐败第144-147页
  二、 国内商品经济的发展第147-149页
  三、 东西方交往的开启与发展第149-152页
 第二节 明代中后期礼部教化面对的问题第152-161页
  一、 社会风俗的变化第152-155页
  二、 价值观念的改变第155-156页
  三、 阳明心学的兴起第156-158页
  四、 天主教与西学的传播第158-161页
 第三节 礼部教化在明代中后期的表现第161-171页
  一、 明代中后期礼部权力的下降第161-163页
  二、 礼部对传统的固守第163-167页
  三、 礼部的有限调整第167-171页
结语第171-173页
参考文献第173-182页
附录第182-188页
致谢第188-189页
个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果第189-190页

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